伊朗媒體稱軍方無人機飛過美航母“頭頂”警告
據伊朗塔斯尼姆通訊社27日報道，伊朗伊斯蘭革命衛隊海軍司令表示，26日美國“艾森豪威爾”號航母打擊羣駛入波斯灣時，伊朗使用無人機飛過美航母打擊羣上方並警告美軍讓其直升機降落，美軍隨後聽從了警告。
晝夜鏖戰海天間
初冬時節，渤海灣畔某機場戰鷹列陣，海軍航空大學某團緊貼實戰，連續組織高強度多課目跨晝夜飛行訓練，在逼真戰場環境中摔打磨練飛行學員的戰鬥技能。
“計時起飛！”上午8點，隨着指揮員一聲令下，扮演紅藍雙方的數架次戰機梯次滑出、接續升空，直撲預定空域。
“發現目標！”藍方飛行員率先發現目標，迅速搶佔先機，立即對紅方發起攻擊。
“滴滴滴……”紅方戰機座艙內不斷傳出告警聲。“左急轉，紅外干擾彈防禦。”紅方飛行員也毫不示弱，沉着冷靜應對，迅速關加力、急轉防禦，並果斷釋放紅外干擾彈，靈活運用戰術戰法，快速規避對方進攻，成功擺脫不利態勢並實施反制，與藍方展開纏鬥。
雲端之上，紅藍雙方不斷變換戰術戰法，你來我往展開激烈攻防較量，時而迎頭搶攻，時而機動規避……戰場態勢瞬息萬變。雙方飛行員在體系支撐下不斷調整飛行狀態，自主運用各種戰術戰法，充分發揮戰機極限性能。
跟蹤、咬尾、鎖定、發射……數輪膠着的攻防轉換後，紅方飛行員抓住對方漏洞，迅速佔據有利態勢，鎖定目標並實施模擬攻擊，贏得空戰勝利。
夜幕降臨，部隊隨即轉入夜訓狀態。在快速進行設備檢修和油料補給後，飛行學員們駕駛戰機再次升空，展開戰術任務訓練，砥礪夜間戰鬥本領。
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夜色茫茫，海天一色。夜幕下，飛行學員駕駛戰機開展夜間戰術任務，偏置轉彎、相向急轉等高難動作相繼展開。
“夜間飛行操作難、參照物較少，容易造成視覺誤差，產生較大的壓迫感，難以保持標準隊形，加上空中星光與海上漁船等干擾因素的影響，易誘發錯覺，對我們的空間態勢感知、技戰術水平都提出了更高的要求。”飛行學員劉志康說。
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置身飛行現場，眼前是一片熱火朝天的練兵景象：完成飛行訓練的飛行學員一落地，就進入講評室，結合飛參判讀和視頻回放系統，覆盤上一個架次的動作；停機坪上，各類保障車輛往來穿梭，機務官兵緊張有序地進行補油、充氧、通電檢查，全面細緻地做好再次出動的準備工作。
“未來戰場態勢瞬息萬變，只有不斷適應各種作戰環境，才能在未來戰場上敢打硬仗、能打勝仗！”該團領導表示，飛行訓練中，他們持續加大訓練強度、力度，主動構設實戰背景，實時增設各種難題，有效提升飛行員的技戰術水平，錘鍊部隊複雜環境下全天候作戰能力。
“高度好，點點左……”夜色深沉，航燈閃爍。一點紅色亮光由遠及近，漸漸靠近機場，劉志康不斷修正飛機姿態，駕駛戰機精準降落在跑道上。晚上11點多，隨着最後一架戰機平穩着陸，此次跨晝夜訓練任務圓滿結束。
藍鵬飛 來源：中國青年報
“立夏”已到 ，“立夏”英語怎麼說？如何用英語表達夏天？
立夏是中國傳統二十四節氣（the 24 traditional Chinese solar terms）中的第七個節氣，標誌着由春入夏的季節變遷。2022年5月5日“立夏”，夏天到了，可以開始那熟悉的西瓜。
有關它的優美詩句：“春綠樹蔭濃夏日長，樓臺倒影入池塘。”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”一、那麼英語又是如何去表達“立夏”的呢？The Beginning of Summer丨7th Solar Terms立夏丨節氣例：The Beginning of Summer is a time that reflects the change of seasons.立夏是一個反映季節變化的時令。It means the beginning of summer.立夏標誌着夏天的開始。立夏還有另一個說法：Start of Summer 或者直接譯爲“Lixia”。立夏於每年的5月5日-5月6日到來，這時太陽到達天文經度45°，象徵着夏天的開始。立夏分三候：初候螻蛔鳴，二候蚯蚓出，三候王瓜生。The Beginning of Summer is divided into three phases：First Frog crock，second earthworm out，last melon harvest.二、summer不僅僅可以表達“夏天，夏季”，還可以和其他詞搭配early summer 初夏mid summer 仲夏late summer 夏末Indian summer (晚秋初冬的)小陽春high summer 盛夏，引申爲全盛時期，黃金時代in the summer of one’s life 正值壯年Daylight Saving Time 夏令時，簡稱DSTsummer vacation 暑假summer holidays 暑假summer resort 避暑勝地in the height of summer 盛夏時節；在……的高潮中，在……的頂峰三、立夏習俗有哪些呢？１．吃立夏蛋：Eating EggsEggs are eaten during the Beginning of Summer.立夏要吃雞蛋。
２．鬥蛋： Egg Competetion古時有句諺語“立夏胸掛蛋，孩子不疰夏”。３． 吃蠶豆：Eeating Broad Beans４．迎夏儀式 Summer welcoming ceremony５．稱體重 Weight-inWeighing during the Beginning of Summer is said to protect you from the heat of summer.立夏稱重，據說這樣就不怕夏季炎熱了。夏天有關的成語：One swallow does not make a summer.一燕不成夏。比喻不要以偏概全。四、有關夏日的詩詞及其英譯文曉出淨慈寺送林子方[宋]楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。The Lakeside Temple at DawnThe uncommon West Lake in the midst of sixth moon;Displays a scenery to other months unknown.Green lotus leaves outspread as far as boundless sky;Pink lotus blossoms take from sunshine a new dye.（許淵衝、許明 譯）六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂人船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。Written while Drunken in the Lake View Pavilion on the 27th Day of the Lunar MonthDark clouds like spilt ink over the mountains quiet;Raindrops like bouncing pearls into the boat run riot.A sudden rolling gale dispels clouds far and nigh,Calmed water in the lake becomes one with the sky.（許淵衝 譯）五、關於夏天“熱”的各種說法
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It’s warm.外面很熱It’s hot.天氣很熱It’s burning hot.天氣炎熱極了It’s raining fire.天在下火啊I’m melting.我熱得快融化了dog days如果外國人跟你說“dog days”或者“dog days of summer”,就表示現在天氣非常熱！scorcher大熱天，炎熱的天氣stuffy:悶熱的，不通氣的dry heat乾熱夏天裡另一件非常重要的事情就是防曬：sunscreen: 防曬霜sunblock: 防曬霜
每天學到11點、想到考試就緊張……如何讓七年級新生快速適應高強度學習？心理專家爲你支招！
每天學到11點、想到考試就緊張……如何讓七年級新生快速適應高強度學習？心理專家爲你支招！
本期受邀採訪專家
溫州市南浦實驗中學心理教師林平
溫州市教育教學研究院附屬學校教育集團（溫教研院附校）心理教師李苗苗
心理治療師林宣賢
溫州大學思想政治教育教授鄭彩蓮。
近日，我市七年級新生的第一次期中考放榜，幾家歡喜幾家愁。有孩子說自己明明很努力爲什麼成績還是不理想，有孩子考前焦慮到失眠，有人一回家就躺倒說“太累了”。溫州醫科大學心理健康教育中心副主任、附屬第二醫院兒童青少年心理治療師林宣賢說，自這學期開學以來，接診的初一學生特別多，主要表現爲頭痛、肚子痛、睡眠質量差等，還有的學生出現厭學情況。
在壓力重重的社會大環境下，剛邁入中學階段的孩子該如何適應生活、學習節奏的轉變，作爲家長又該如何給予孩子正面的鼓勵？爲此，記者採訪了多名心理專家。
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孩子的焦慮你聽到了嗎？
“想到考試就會緊張，
腦子一片空白”
在這次期中考前一天，溫州市南浦實驗中學心理教師林平的諮詢室同時來了3個七年級同班學生，不約而同地表現爲“太焦慮了”。其中小A同學說，想到考試就會緊張，手心冒汗、呼吸急促，腦子一片空白，什麼知識點都想不起來。“複習中碰到難題，腦子裡就會有個聲音說，一定要把它啃下，萬一考試碰到了怎麼辦，越想越沒辦法集中精神”。
林平以 10 分爲滿分，讓小 A 自我評估當下的緊張度，小A給出了8.5分。“這已經很高了，考前焦慮非常明顯。”林平說，不管熬到多遲，都要強迫自己攻克這一道難題也是焦慮的一種表現。
“備考這段時間，每天做完作業再複習，到夜裡11點多才躺下，第二天5點多房間的燈又亮了。”有家長擔心孩子這樣下去身體會垮，而且這次期中考成績也一般，怕孩子太灰心失了學習的動力，但又不知道怎麼安慰孩子。
家長林女士也說，上初中以來，學校平均每天 10 節課，女兒一回家就躺着喊累，不想做作業，經常拖到晚上9點纔開始寫，遲睡是必然的，第二天起來又沒精神，“就是個惡性循環”。林女士也試着勸孩子，早點寫完早點休息，可孩子青春期根本不想聽，無奈林女士只能在女兒身邊坐着，等她起來。
家長的陪伴不是“嘴上說說”
“降低期待值，
瞭解孩子當下最需要的是什麼”
和林女士一樣，很多家長面對孩子的疲累、焦慮的狀態束手無策，不知道怎麼和孩子溝通才能幫助到孩子。對於這點，林平老師在採訪中多次提到親子溝通中“傾聽”的重要性。
比如孩子考試成績不理想，對家長說：“我好累，考太差了。”這時家長要傾聽到孩子的情緒、需求層面，結合孩子說話時的表情、動作等傳遞出的信息，可以這樣迴應：“看你垂頭喪氣的，眼淚都要出來了。這次沒考出理想的成績，你很難過、很失望，對吧？”這樣的方式是接納和共情孩子的負面情緒、以及未滿足的需求，能讓孩子感受到家長的關心和理解。
很多時候家長在安慰孩子時嘴上說“考得再差都沒關係”，但言行不一，往往自身就表現得很焦慮，全身緊繃、表情嚴肅，無形中給孩子增加了另一層壓力。林平說，對孩子而言，比起家長講話的內容，他更在乎的是家長講話的方式，即家長抱着怎樣的自身情緒以及用怎樣的口氣、表情來表達。家長要先放平自己的心態，降低期待值，以鬆弛的態度讓孩子感覺到安全放鬆，才能更好地與孩子一起討論得失、總結經驗。
林平希望家長可以告訴孩子們，在學習成長生涯，始終抱最大的希望，盡最大的努力，做最壞的打算。今後不管在哪一場考試中，清空雜念，專注在當下紙張上的每一道題，攻下一題再去解決另一個，遇到難題時也允許自己先放一放，甚至接受失敗的可能性，這也是成長中的必修課。
“從小學到初中，個體面臨環境的大變化，學生和家長都要做足準備。”溫州市教育教學研究院附屬學校教育集團（溫教研院附校）心理教師李苗苗認爲，比起考試成績，引導孩子去感受各學科的魅力，喜歡上學科老師的不同風格，建立起積極的學習情緒更重要。
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李苗苗同樣強調“傾聽”，家長試着慢下腳步，聽一聽孩子的心聲，多抱抱孩子，告訴他們“這真的很不容易”，這種與孩子共情的陪伴會更加有力量。
專家建議
“接納孩子的情緒
有時就是最大的支持”
“邁入全新階段，加上青春期本身，就是一個巨大的變化過程，孩子會產生很多豐富的情緒，但還不懂得如何表達。”心理治療師林宣賢說，這時候特別需要家庭的幫助，去接納孩子的情緒，有時就是最大的支持。
林宣賢提到，在大環境下，學習成績很容易就變成衡量一個學生優秀與否、努力與否的標準，學習壓力大是事實，接診中也碰到很多孩子因爲趕作業連睡覺的時間都沒了。此時家長要特別關注孩子，如果出現特別煩躁、頭痛、失眠等情況，就要多和孩子聊聊，讓他們知道爸爸媽媽一直在，一直關心着他們。如果孩子拒絕溝通，可能是覺得家長不理解他們，家長就要通過其他途徑去弄清楚孩子遇到了什麼情況，在尊重孩子的前提下，表達自己傾聽的意願，其實孩子感受到父母的尊重與關心，大多數是願意聊的。
“每個人在不同階段都會遇到不同的問題，不一定都要自己消化，可以向外尋求幫助。”林宣賢告訴學生們，在這個適應階段，也可以找朋友聊天、打球或者其他放鬆身心的事，發展一些自我表達與紓解的興趣愛好，或者尋求家長、老師的幫助，一起來解決問題。
“ 不要成爲孩子討厭的人”，溫州大學思想政治教育教授鄭彩蓮也強調，初一新生在適應階段，出現不適應或者成績下滑都是正常現象，家長不要只盯着分數，和孩子一起擁抱這些不適應與不佳的情緒，多陪伴、多傾聽、多尊重、多鼓勵，纔是最重要的。
記者：金 葉
編輯：瞿含張
審覈：林 慎
“雙減”的“經”不該這麼念
原標題：“雙減”的“經”不該這麼念
“孩子們週六要上課了，一天7節課，跟平時一樣。”10月29日，江西省宜春市萬載縣第四中學一名學生家長告訴記者：“週六上課是收費的，每位學生收取了250多元。”這位家長隨後出示了《萬載四中關於週末校內託管服務（綜合素質拓展）致學生家長的一封信》。針對家長質疑“變相賺錢”問題，萬載縣第四中學工作人員稱，系學生自願參加。
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“還是原來的配方，還是熟悉的味道。”今年9月，山西侯馬市路西小學在徵求意見書中說，打算週六全天加課，採取自願原則，按文件規定收取課後服務管理費。引發爭議後，當地教育部門叫停了此事，並在全市進行通報。
國家“雙減”政策明確要求：“嚴格執行未成年人保護法有關規定，校外培訓機構不得佔用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。”老師爲學生開展“各學科作業輔導”，算不算培訓？不允許校外培訓機構在休息日開展學科類培訓，能允許學校開展嗎？如此一來，豈不成了“校外減負，校內增負”？“雙減”政策有被架空的危險。
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萬載縣第四中學在給媒體的回覆中寫道：“爲推進‘雙減’工作落地落實，進一步豐富學生週末生活，切實減輕學生校外培訓負擔，有效緩解家長焦慮，增強人民羣衆教育獲得感和幸福感，開展了義務教育階段學生週末託管服務工作。”明明加重了學生及家長負擔、加劇了社會的教育焦慮，校方卻給出如此冠冕堂皇的理由，着實令人瞠目結舌。“雙減”的經，不該這麼念，如果連週末休息都無法保證，何談“雙減”？
“自願參加”“收費不多”不是違規補課的擋箭牌。與其在週六加一天課，不如充分用好週一至週五的課後服務時間，指導學生認真完成作業，還孩子們一個完整的週末。（陳廣江）
來源：湖南日報
如何有效解決孩子的厭學情緒
現在的孩子越來越有自己的想法，越來越不喜愛上學，再加上家長的督促，學習上面的壓力，孩子厭學的情緒是愈加激烈，他們需求得到家長的認可，得到他人的尊重，那麼孩子厭學什麼辦法最有效呢？
初中孩子厭學有什麼辦法
1、接收孩子
家長先讓自己坐下來，平心靜氣的跟自己說，孩子只是產生了有些讓他感到糟糕的感覺而已，並不是要放棄學習。把自己平復好了，再去找孩子說話。再去真摯詢問孩子的感觸，然後去接收他的感觸。這一點很重要，直接決定了你和孩子的說話是否真正進入第三步。
2、以神往成爲的人爲方針
每個孩子都有自己的偶像，有的喜愛影視歌星、有的喜愛科學家、有的喜愛工程師、有的喜愛平凡崗位但具有匠人精神的人，只要是偶像是積極向上的，都值得尊重。在引導孩子愛上學習時，可以讓以神往成爲的人爲方針，孩子的鬥志將被點着。
3、把握科學的學習辦法
提前預習30分鐘：預習是要樹立這門課的地圖，瞭解哪些是要點，哪些沒有把握或許還心存疑慮；先複習再做題：完一天課，別急着做題，先去複習再做題，做題需求鞏固的階段，需求放在後邊一些，複習可以分爲3部分，講義、筆記和例題。
4、激起孩子的學習愛好
作爲家長激起孩子的學習愛好非常重要，孩子們通常會有非常激烈的好奇心，可以帶孩子到科技館，觀察一些風趣的物理現象，如靜電反響，當厭學的孩子獵奇這其中的原理時，藉機奉告孩子等到了初中，老師就會奉告你這到底是爲什麼。
初中生厭學如何正確引導
1、鼓舞好奇與探究
這時候就要引發學生的好奇心與勇於探究的精神，就會激起他們的學習熱情。老師在指導學生學習時要設法鼓舞和堅持學生的好奇心與探究欲，對學生儘量鼓舞必定，即使對其不恰當的思想和行爲，也應以保護其好奇心爲準則。
2、與孩子交流
初中生厭學，家長首先要做的就是與孩子好好的進行交流，問清楚孩子到底是爲什麼不想去上學呢？一起奉告孩子，有什麼問題都能夠傾吐出來，家長是不會責怪你的。也許這樣孩子也就會把自己的問題全部奉告，然後家長才幹根據具體情況解決問題。
3、給孩子適當降壓
許多初中生不想上學，是因爲爸爸媽媽給他們學習的壓力太大，導致他們的孩子沒有自己的業餘時間和愛好，從而引發厭學行爲。所以，家長應反省自己，不要添加孩子的壓力，學習如何協助孩子紓緩壓力，供給一個輕鬆愉快的學習環境，對孩子的生長和學習更有協助。
22年國家電網在這所高校錄取達512人！連清華北大都要靠後站？
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高考已經進入兩位數倒計時了，志願填報還會遠嗎？
這幾年，“國家電網”成爲了不少考生和家長心儀的報考方向
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那麼，想進國家電網要學什麼專業呢？
哪些院校適合報考這類專業？
報考這類專業需要注意什麼呢？
今天就來看看！
一般，國家電網分成3批次招聘，3批次招聘也有所區別
提前批：一般是每年9-11月進入指定高校或網絡進行宣講招聘，招聘類別主要以電工類爲主，也會招聘少量計算機類和通信工程類。招聘學歷較高，主要電工類以985、211工程院校和原電力部屬院校碩士研究生爲主。
第一批：一般是每年11月報名、12月初考試，招聘類別以電工類爲主，但也會招聘電子信息類(計算機和通信工程)、其他工學類、財務會計類等，部分公司第一批只招聘電工類，學歷要求所有類別都是二本及以上學歷，符合專業條件，對院校沒有太多的限制要求。
第二批：一般是每年3月報名，4月考試。招聘類別電工類及其他類別都會招聘，部分公司會把除電工類以外的其他類別重點放在第二批。學歷要求上二批要求要比一批要求低一些，部分省份的電工類也會招聘專科崗位。
看完了三個批次的介紹後，是不是就要問了，想進國家電網要選什麼呢？沒錯，就是電氣類專業。首先我們整理了22年一批錄用省份，先看看這些數據統計，看完後，我們就來了解一下專業。
注：表格爲人工整理，如有偏差請以國家電網官方爲準。
一、電氣專業
電氣類專業在近幾年報考中還是非常火熱的，各個學校的錄取分數和位次都在年年上漲，最大的原因就是就業前景受到充分的認可。
這裡要提醒大家，學校招生比較多的是：電氣工程及其自動化專業，其他專業招生的院校並不多。
電氣工程及其自動化
電氣工程及其自動化涉及電力電子技術、計算機技術、電機電器技術、信息與網絡控制技術、機電一體化技術等諸多領域，是一門綜合性較強的學科。
其主要特點是強弱電結合、機電結合、軟硬件結合、電工技術與電子技術相結合、元件與系統相結合，使學生獲得電工電子、系統控制、電氣控制、電力系統自動化、電氣自動化裝置及計算機應用技術等領域的基本技能。
電氣工程及其自動化專業是爲各行各業培養能夠從事電氣工程及其自動化、計算機技術應用、經濟管理等領域工作的寬口徑、複合型的高級工程技術人才。
二、專業優勢
我們以22年國網江蘇省電力有限公司高校畢業生一批招聘爲例：
注：表格爲人工整理，如有偏差請以電網官方爲準。
可以看出招聘數量最多的專業是電氣類專業，所以想要畢業後進入國家電網公司的考生和家長，填報的時候可以報考這個專業，當然除了電氣類專業外，還有計算機類、通信類、財會類、管理類、金融類、其他工學、其他類可以填報。
三、院校推薦
特别国债获批一周，银行大幅减持近2000亿利率债，信用债获基金买入
注：表格爲人工整理，如有偏差請以國家電網官方爲準
我們從上表中可以看出，國家電網錄用人數前五的院校分別是上海電力大學、華北電力大學（北京）、東北電力大學、南京工程學院、華北電力大學（保定）、三峽大學。
這5所院校裡除了華北電力大學屬於電氣“二龍四虎”，其他4所都是原電力部直屬高校。22年（一批）國家電網在上海電力大學錄用就多達512人，怪不得有網友調侃：“連清華北大都要靠後站！“
想要報考電氣類專業的話，以下幾類學校建議考生報考：
電氣二龍：武漢大學和華北電力大學
電氣四虎：浙江大學、西安交通大學、華中科技大學、清華大學
原電力部直屬高校：上海電力大學、東北電力大學、南京工程學院、三峽大學、瀋陽工程學院、長沙理工大學
四、報考注意點
1、注意各個高校培養特色和課程設置上的不同側重點，有的側重於電力系統、電力 部門，有的偏向於交通鐵路部門，有的偏重於自動化。
2、部分高校按大類招生
如北京交通大學“電氣類”招生，包括電氣工程及其自動化、電氣工程及其自動化（軌道牽引電氣化）、電氣工程及其自動化（新能源國際班）等。
3、注意分數和就業形勢
電氣類專業近幾年一直是熱門專業，錄取分數和位次也是逐年上漲，考生和家長在報考的時候要注意分數線和位次。同時，不要以爲報考了電氣專業畢業後就可以進國家電網，不同院校情況不同，國家電網的錄取比例也不一樣，具體以當地國家電網公司招聘信息爲準，考生及家長報考前要注意一下。
4、儘量考研
雖然本科畢業也能就業，但是做一個基礎的設備維護人員，還是做設計研發類崗位，大家肯定也都很清楚。
相信看完介紹後，考生和家長對電氣類專業有個瞭解，總體來說，電氣類專業還是很值得報考的，專業本身的壁壘也很高，但需要注意的是，近幾年分數年年上漲，報考的時候一定要結合自身，再選擇，切勿盲目跟風！
超詳細！全國70+所211院校考研難度分析！
Hi
勤勞的考研er們
晚上好呀，我是小研
很多考研人都夢想着考取985、211名校，圓自己一個名校夢。但是這些院校，往往競爭十分慘烈
今天小研就給大家分析一波，各地區211院校報考難度，幫助同學們有一個直觀的擇校參考！
0 1
華北地區
重點推薦五所相對好考的院校：北京交通大學、北京工業大學、北京科技大學、北京郵電大學、中國農業大學。這五所院校以理工科見長，但文科實力也挺強。
①北京交通大學：交通運輸工程、計算機、通信專業很強(而且招的人數多)。文科方面，法學、馬克思主義理論也不錯，錄取分數也相對較低。
②北京工業大學：計算機(含軟件)專業很強，就業也不錯，對外招生人數也比較多，在100人以上，但報考的人數不多，不超過200人，所以錄取比例高。
③北京科技大學：經濟類專業方面的實力比較強，比如會計(學碩)招的人比較多(10+人)，錄取分數基本在360-370。材料學也很強，但招的人多，錄取率很高。
④北京郵電大學：通信專業很強，但招的人多，相對好考，350進複試被錄取的把握就比較大。它的經管類專業實力也是不錯的。
⑤中國農業大學：各個學科門類齊全，實力很強，而且招生人數比較多多，但是報考人數少，報錄比基本是2:1。而且只要進複試，被錄取的概率就很高。這所學校的性價比還是蠻高的(類似的還有北京林業大學)。
⑥北京外國語大學：推薦其非外語專業，比如法律、哲學、歷史學等，錄取人數都不少，錄取分數也相對較低，剛過國家線基本就能進複試。
⑦對外經濟貿易大學：想考金融、會計、國際商務等專業，對外經貿是個不錯的選擇。它的外語(特別是小語種)實力也很強
⑧中國礦業大學、中國地質大學、中國石油大學：其優勢專業招生人數都挺多的，但報考人數較少，錄取分數不高。非優勢專業錄取標準也不是很高。
● 山西和內蒙古
山西和內蒙古各自都只有一所211，分別是太原理工大學和內蒙古大學。如果不打算在當地發展，不建議報考這兩所大學，但可以作爲考名校同學調劑的首選，這兩所學校至少1/3的研究生都是調劑過來的。
①南開大學和天津大學每個專業的複試線都比較高，而且對外招生人數少(特別是學碩)，報考難度較大。
②天津醫科大學：考北京的醫科大學的難度都比較大，若在京津發展，可以考慮這所學校，實力也很強。
● 河北
①華北電力大學：考電力專業的同學考到370以上可以考慮這所學校，其他專業比較一般。
②河北工業大學：地理位置不在河北，而在天津，就業和未來發展都具有一定的優勢。且招生人數多，相對比較穩定，不歧視本科，包含雙非，同時河工大也非常保護一志願，近幾年都是隻錄取一志願考生，不招調劑。
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0 2
東北地區
目前東北地區比西北、西南地區較爲好考。
①哈爾濱工業大學：有兩個分院，分別在深圳和威海，其招生數量不比總部少，錄取分數比總部低10-15分。除了哈工大的錄取分數線比較高，東北地區剩下的名校的錄取標準在全國名校中屬於比較低的。
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②哈爾濱工程大學：不少專業實力不比哈工大差，錄取分數比哈工大分院低。
③東北農業大學、東北林業大學、延邊大學：是全國211中相對好考的，基本上過國家線就能進複試，淘汰率很低。
④東北師範大學：如果計劃之後從事教師行業，可以報考這所大學。
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⑤遼寧大學、東北大學、大連理工大學、大連海事大學：想要以一個不太高（相比較其他211）的分數考取一個不受地域限制的211名校，可以考慮遼寧的這四所學校。
⑥東北財經大學（非211，但比較推薦）：實力很強，相對比較好考。
0 3
華東地區
華東地區是考研人數最多也最難考的地區，上海、江蘇和浙江的考研難度甚至高於北京。
最難考的是復旦大學、同濟大學、上海交大和上海財經大學。
①華東師範大學：如果沒有認識的學長或老師，很難考上，最好不要報考。因爲這個學校不提供任何專業課資料，包括歷年試題。
②上海大學：本地學生多，排外性比較強，英語口語要求很高，要慎重考慮。
上海保險一點可以考華東理工(化學專業非常強)和東華大學，它們的招生人數都比較可觀。
● 浙江
浙江大學各專業的錄取標準都很高。
● 江蘇
①南京大學和南京師範大學比較難考。部分專業(比如心理教育、師範類專業)考南師大的比考北師大的還多，導致南師大部分專業的錄取線超過了北京師範大學。
②東南大學工科的競爭也很激烈，沒有超強實力不建議報考。
③中國礦業大學(徐州)：招生人數比北京的礦業大學還多，錄取分數比北京的低，很多專業招不滿，接收調劑。
如果想在江浙滬發展，又想選擇好的211，推薦南京航空航天大學、南京理工大學、河海大學，都是以工科見長的綜合性大學，其優勢專業招生人數都很多，相對好考。
● 福建
①廈門大學其優勢專業比如新聞傳播、經濟管理錄取分數基本在400以上，但有些理工科專業錄取標準並不高，比如化學專業。
②福州大學不少專業報考人數不多，接受調劑。
● 安徽
①中國科學技術大學：排外性較強，學碩對外招生名額很少，絕大多數都是推免生。
②安徽大學：文科專業比較強。如果打算在安徽發展，可以考慮。
③合肥工業大學：管理科學與工程在全國能排前十，實力很強。但外地考生要注意瞭解複試規則，每個學院每個專業的複試規則不一樣，有些學院的有些專業在複試時會先給本校本科生加20分。
● 江西
南昌大學：相對來說，不難考。
● 山東
山東大學：性價比低，不建議考。這裡的很多考生(特別是山東考生扎堆)都來考山大，錄取比例低。
中國海洋大學：學科設置很齊全，但由於外校考生不太瞭解，其實際錄取標準不是很高。比如它的管理專業很強，但錄取分數比山大低。
0 4
華中地區
● 湖北
武漢大學和華中科技大學：周圍考生報考的很多，難度很大，沒有充分準備很難成功。湖北剩下的五所學校(中國地質大學(武漢)、武漢理工大學、華中農業大學、華中師範大學、中南財經政法大學)則相對好考的多。
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①武漢理工大學：分數不高，但複試時比較排外，錄取的考生中分數低的很多都是本校生。
②華中農業大學：相對好考，不少專業接收調劑。
③華中師範大學：謹慎考慮。湖北、河南的很多考生報考這所學校，競爭激烈，不過比南京師大、北師大、東北師大的性價比高一些。
中南財經政法大學：財經類考到380以上，政法類考到365以上。
● 湖南
①國防科學技術大學：地方生名額很少，錄取的本校考生中很多分數高得離譜，而且招生有很多特殊的要求，沒有充分了解應該是竹籃打水，但待遇的確是好。
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②中南大學：過複試線就全去複試，淘汰率很高。
③湖南大學：報考人多，但錄取少，競爭激烈。
④湖南師範大學：部分專業實力較強，相對好考些，可考慮。
● 河南
鄭州大學：本地考生報考的很多，實際錄取標準高於這個學校的實力，性價比低，外省學生慎重考慮。
0 5
西南地區
重慶大學和西南大學：競爭十分激烈，但重慶大學的錄取不是很公平，只要過線全部參加複試，所以複試淘汰率很高。西南大學的信息透明度差，試題很難獲取，也沒有指定參考書，備考難度很大。
● 貴州
貴州大學：調劑熱門院校。
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● 四川
①四川大學：2018以後報考人數暴漲，很多專業錄取分數比往年高很多。
②西南交通大學：工科招生很多，如土木專業實力很強，但實際報考人數並不多。就業不錯。
③四川農業大學：每年都接受很多調劑生，比較好考。
④西南財經大學：財經類院校裡的熱門院校，但相對央財、上財而言，性價比高。
⑤電子科技大學：比較難考。
● 雲南
雲南大學：調劑熱門院校。
● 西藏
西藏大學：因爲地理位置勸退了很多人。
0 6
西北地區
● 陝西
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最難考是西安交通大學和西北工業大學。
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①陝西師範大學、西北大學：由於西北地區以文科見長的院校並不多，所以陝西師範大學(是西部報考人數最多的學校)就變得很難考，如心理學、教育學、語言文學等。所以文科生可以考慮西北大學，西北大學文科專業並不比陝西師範差，但分數相比陝師大低10-20分，而且報考人數相對較少。
②西安電子科技大學：計算機專業可排名全國前五，考計算機想去西北發展的同學可考慮，它比西安交大和西北工大的性價比高。
西北農林科技大學：算是比較好考的985院校。
● 甘肅
蘭州大學：近些年，蘭州大學報考人數比較多，且優先考慮985211的調劑生。
● 寧夏
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寧夏大學：由於地理位置原因比較好考，但近些年是調劑熱門院校，不保護一志願。
新疆大學和青海大學：調劑熱門院校。
0 7
華南地區
● 廣東
中山大學和華南理工大學分別以文科和理科見長，其優勢專業複試線都能超出國家線40分。
①暨南大學：新聞、法律實力很強，而且這所學校和香港的聯繫也比較緊密。建議學醫的考生考慮，因爲錄取分數相對於中山大學、南方醫科大學低。
②華南師範大學：是同級別的師範院校中競爭最小的院校，錄取標準低於南京師範、北師大、陝西師範等，相對好考。
③廣西大學和海南大學：調劑熱門院校。
以上就是今天的全部內容啦，由於211的院校衆多，以上分析大部分都是個人的反饋，與實際情況可能存在出入，另外每年的招錄情況都是動態變化的，同學們在報考時要綜合多方面衡量，其他推薦院校歡迎在評論區補充哦~
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考研！ 上岸！
現有軍援贏不了俄羅斯 美退將籲西方提供烏「大軍」
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美國退將建議，西方強國應提供各項能互相搭配的軍事能力，協助烏克蘭建立5個現代化旅進行反攻。圖爲美軍M1A2戰車。（示意圖／DVIDS）
美國退役將軍表示，只有把俄軍趕出烏克蘭，才能確保俄羅斯無法宣稱獲勝；而爲達成此目標，他建議美、英、法、德、波蘭等國家應改變目前缺乏專業計劃的軍援方針，改爲提供各項能互相搭配的軍事能力，協助烏克蘭建立5個使用現代化西方武器和戰術的旅級部隊，讓其得以收復失土。
前美國駐歐特戰指揮部（SOCEUR）指揮官、退役陸軍少將裡派斯（Michael S. Repass）告訴美國「有線電視新聞網」（CNN），在俄烏戰爭中，美國與西方盟友有4個目標，包括靠強化烏克蘭來削弱俄羅斯、增強美國與北約（NATO）戰力以嚇阻俄羅斯進一步行動、讓俄軍實力退化，以及確保俄羅斯無法在烏克蘭取得勝利。
而無論是俄軍攻勢成功，或在拿下部分戰果後陷入僵持，都能讓俄羅斯宣稱自己獲得勝利。因此裡派斯表示，爲確保上述2種情況不會發生，美國、英國、法國、德國和波蘭應提供各項能互相搭配的軍事能力，包括擁有協同作戰能力的戰車、短程防空（SHORAD）系統與密接空中支援（CAS）能力等，並由烏克蘭提供約4萬名官兵，在6至8個月內組成5個使用現代化西方武器和戰術的旅級部隊。
裡派斯認爲，西方現代化軍備的品質遠勝俄軍，足以克服後者的數量優勢，讓烏軍成功收復失土。他指出，西方世界目前的軍援方式，明顯未系統性地考慮消耗速度與未來作戰需求，而是基於個人性質的要求，強調這「不是戰爭後勤的專業運作模式」。
我國將推動考試招生制度更加成熟定型
國務院關於考試招生制度改革情況的報告日前提請十四屆全國人大常委會第六次會議審議。報告提出，將推動考試招生制度更加成熟、更加定型，爲構建多元主體參與、符合中國實際、具有世界水平的教育評價體系提供有力支撐。
報告指出，2014年，國務院印發《關於深化考試招生制度改革的實施意見》。這次改革把促進學生健康發展、科學選拔各類人才、維護教育公平作爲出發點和落腳點，堅持立德樹人，適應經濟社會發展對多樣化高素質人才的需要。
報告顯示，2014年以來，分五批指導29個省份啓動了高考綜合改革，形成了分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全了促進公平、科學選才、監督有力的體制機制，中國特色現代教育考試招生制度基本建立。
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報告認爲，當前，與黨中央建設教育強國、全面提高人才自主培養質量的要求和人民羣衆希望接受更好教育的期待相比，還面臨着一些新形勢和新挑戰。包括，中西部地區高考綜合改革保障有待進一步加強，普通高中育人方式改革有待進一步深化，考試招生相關機制有待進一步優化，高考改革的外部環境依然複雜嚴峻等。
報告從穩步提升中西部地區改革保障能力等7個方面提出下一步工作考慮。圍繞深化中高考考試內容改革，報告提出推動試題情境設計更加貼近學生學習生活實際，進一步增強對學生探索性、創新性等思維品質的考查，提升命題的科學性。在強化高考改革外部環境治理方面，報告提出集中治理地方和中學炒作、重獎高考“狀元”及教師等行爲，加強對涉考培訓機構綜合治理，適時開展國家教育考試招生立法研究，不斷健全相關法律規定，全面提升考試招生的治理能力和治理水平。
來源 新華網（記者 王鵬）
責任編輯 呂世成
責任校對 袁熙
主編 何曉宇
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終審 編委 李榮
加拿大媽媽：這麼多年來，我在興趣班踩過的那些坑
我女兒在加拿大讀書已經十年，爲課外活動“內卷”作出了不少“貢獻”。先後學習了滑冰、足球、籃球、排球、滑雪、戲劇、笛子、鋼琴、小提琴、芭蕾、羽毛球、國際象棋、游泳、繪畫等等，全方位各領域都試一試，有淺嘗輒止的，有的獲獎無數又不喜歡的，有堅持多年又狠心拋棄的，砸進去的金錢和時間已不敢去仔細計算，所有預期中的收穫都沒有達到，真正的收穫卻是來自無心插柳。
回首“雞血”往事，歷數一路上踩過的形形色色的坑，我總結出的經驗教訓是，天賦異稟的孩子，天生我才難自棄，父母不要擋住閃閃發光的才華即可。普通孩子的興趣特長培養，繳智商稅的可能性很大，原因是家長的功利主義和專業信息不對稱。
01
興趣比擅長更重要
培養才藝特長，首先要知道孩子的興趣，這是最大的難題。因爲孩子的興趣是如此變幻莫測，而且難以捉摸，看起來什麼都喜歡，過一陣又不喜歡了。
對於年幼的孩子，加拿大父母都會有一個“採樣期”，就是廣撒網，讓孩子什麼活動都去試一試。那麼，究竟到啥時候能走上一條又精又專的道路呢？時間是如此寶貴，孩子總不能一直在各種興趣班上穿梭吧。
學者有不同見解，有人認爲順其自然，直至孩子找到興趣爲止；有人認爲8歲以後就要確定一兩個擅長的項目長期堅持，因爲興趣是可以培養的。
那麼，究竟興趣尋找出來的還是培養出來的？從成功人士的案例來看，有兩個相反的例子。
專家們指出，一直以來，Roger Federer的培養方式更加普遍，但是，由於競爭的日趨激烈，越來越多的父母傾向於採納Tiger Woods的培養模式，他們認爲“採樣期”太長不利於建立先發優勢，應儘早選擇孩子擅長的項目重點培養。
觀察我周圍孩子的情況以及我的切身體會，Tiger Woods模式成功率很低，擅長不一定帶來興趣，因爲普通孩子的天賦或者擅長也就是個中等水平，高強度的深入培養很艱難，如果沒有興趣的話，大部分孩子都會半途而廢。
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我自己的失敗案例有很多，其中敗得最慘的是鋼琴，因爲沒發現我女兒有音樂上的天賦和興趣，我一開始還是比較理性，不考級、不比賽、不追求進度，也不逼孩子練琴，女兒既不喜歡也不反感，相安無事地學了一年。
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事情的惡化始於女兒鋼琴比賽獲獎，鋼琴老師極力鼓動女兒參加比賽，給我女兒選了一首曲子進行精心指導，結果女兒拿了個二等獎。
看到我意外又驚喜，鋼琴老師便趁勢提議：要加快學習進度，要去考級和比賽，這麼好的天賦，這麼佛系就太可惜了。
我相信很少有父母能夠抵擋“孩子有天賦”這樣的誘惑，從此，我女兒的鋼琴學習成爲重中之重，上課從一個星期一次變爲三次，還有頻繁的考級和比賽，當然，我家從此也結束了母慈子孝的生活，鋼琴練習引發的母女拉鋸戰，成爲生活主弦律。
兩年過去了，獎是獲了不少，女兒卻越來越討厭鋼琴，可能是獲得的獎勵和人們的讚揚，她不願意放棄，但同時，她又不願意練琴。我也疲憊不堪，可是投入了這麼多的金錢和時間成本，我也捨不得放棄，我們就這麼糾結着。
直到有一天，女兒同學Lily來我家，讓我們見識了什麼是真正的天賦和興趣。Lily家是敘利亞難民，逃難來加拿大之前，只是跟她媽媽學過一點點鋼琴，可是當她彈琴的時候，眼裡光芒四射，身體彷彿已和曲子融爲一體，不由讓人深深感動。
就在那天，我和女兒心照不宣地決定放棄鋼琴，女兒從此再也沒有摸過一次鋼琴，三年花費的精力與財力都扔在了水裡。
和我們相反的是，鋼琴老師則是收穫頗豐，我們的課時大大增加；考級後每升一級，學費就要大幅度上漲。同時，因爲女兒獲獎衆多，越來越多的孩子奔向鋼琴老師。
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我的失敗在於缺乏專業知識，對於孩子的天賦估計過高。我現在才知道，除了頂級鋼琴比賽，其他比賽獲獎並不難，只要願意砸錢、砸時間，老師水平夠高，孩子只要老老實實按照老師教的不出錯，基本都能獲獎，跟孩子天賦的關係不大。
我輕信老師所謂的“有天賦”的說法，以爲可以培養女兒的鋼琴特長，結果興趣沒有培養成功，反而連最初的一點喜歡也丟失了，因爲急功近利，我給自己挖了個坑。
如果當初我不讓女兒考級和比賽，她至少現在還可以擁有鋼琴這個愛好，或者甚至可能會因爲漸漸有了興趣而培養成特長。事實上，興趣比擅長更加重要，興趣可以極大地激發孩子的潛力，可以讓孩子不畏艱辛地持續努力，興趣會讓人變得擅長。
我發現大部分孩子都是經過各種興趣班以後，在高中才明白自己喜歡什麼，進而發展成自己的特長。其實，我們不需要那麼着急，藝術和運動都是相通的，Roger Federer把他打網球的手眼協調力歸功於他過去在籃球、手球、滑雪、摔跤、游泳、乒乓球、滑板上的訓練；音樂也是如此，學好一門樂器可以達到一通百通的效果。
興趣最重要，不要在乎尋找興趣的時間有多長，這個過程的積累和收穫都不會白費。
02
興趣很嬌嫩
在加拿大，除非是冰球、滑雪、網球等西人擅長的項目，華人家長一般更願意找華人老師學才藝，比如鋼琴、舞蹈、美術、游泳、擊劍、羽毛球、籃球和足球等。
原因在於西人老師以興趣爲主，一般要等到進入中學後，纔會漸漸地注重競爭和技術訓練，小學階段的孩子學得很高興，但是看不到明顯的進步。
而華人老師或者教練，大都在國內就是藝術家或者是國家隊運動員，不僅專業能力超強，而且教學也更加嚴格，可以讓孩子們早早地佔據優勢。
一位華人游泳教練曾經跟我說過，華人家長過於注重技術，其實沒有必要，枯燥和正規的專業訓練會讓孩子感到厭煩。其實西人教練的做法更科學一些，雖然不教技術，但是訓練的運動量很大，讓孩子長時間泡在水裡，不斷練他們的體能和水性，進入中學後，體能和興趣練出來了，就可以進行高強度技術訓練，進而培養成特長。
我當時不太認同他的說法，如果孩子喜歡，早點學習技術不是更好嗎？一方面有利於儘早佔據優勢，另一方面也可以判斷一下孩子的發展潛力。
但是，我沒有預料到一點是，興趣需要長時間的細心呵護，因爲興趣實在太嬌嫩了，稍微風吹雨打就有可能轉瞬即逝，我因此也犯下了一個讓我至今深感內疚的錯誤。
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我女兒從小癡迷於畫畫，天天在家畫個不停。在學校最開心的事情就是上美術課，老師不太教技法，會跟他們講不同主題的故事，然後就是讓他們嘗試不同的材料、工具、顏色來創造自己的手工和繪畫作品，女兒十分享受和喜歡。
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我對美術沒有多少認識，在我眼裡，繪畫就是一門技術，如果畫得好看，獲得了各種比賽大獎，那就說明有畫畫天賦。
在小學六年級時，我把女兒送到一個傳說培養出無數獲獎孩子的韓國老師那裡，短短几個月，女兒進步神速，家裡牆壁上掛滿了女兒的作品，聽着朋友們的讚揚，我覺得很欣慰也很開心。
然而，有一天女兒告訴我，不想去韓國老師那裡上美術課了，而且從此再也不想畫畫了。
畫得越來越好，爲什麼反而不喜歡了呢？我很疑惑。女兒說她以前一直以爲她畫畫挺好，現在跟那些老師讓她臨摹的作品相比，才知道原來她畫得不夠好，感覺越來越沒意思了。
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我這才發現，我對繪畫有很大誤解，對我女兒來說，繪畫不是一門技術，而是她的另一種語言，是表達她的心情、感情和想法的方式。
我想起她幼兒園時，好朋友娜娜搬家離開，她很難過，便天天在家自己亂畫，然後告訴我這是娜娜。她想參加中央電視臺大風車節目，在紙上畫了一個火柴人，說這是寫給節目組的信，讓我寄走。半年後，偶然發現那張紙還在我的抽屜裡，哭得呼天搶地：“怪不得大風車一直沒來找我啊，我一直在等他們啊……”好長一段時間，想起這事兒就哭，有時半夜還會哭醒。
她之前從來沒有去想過她畫得好不好，她只是熱愛這樣一種表達方式，就像我們寫日記一樣，不會在意佈局、文采和修辭，而如今她無法再自由表達了，因爲她畫的時候，會注意線條、色彩怎樣，佈局是否合理，因而也就失去了興趣。她的另一種語言就這樣被我剝奪了，我覺得自己挺殘忍的。
之後有專業人士告訴我，繪畫技術沒我們想的那麼重要，孩子通過繪畫來表達對世界的理解纔是最重要的。重要的是呵護孩子對繪畫的初始的愛，技術什麼時候學習都不晚，等到孩子自己想學了，水到渠成是最好的。
芭蕾舞是我女兒迄今爲止堅持得最久的，她在加拿大國家芭蕾舞學院的興趣班學習將近十年。加拿大有不少華人芭蕾舞學校，強調基本功訓練，比較嚴謹和規範。因爲沒有指望她練成芭蕾特長，我覺得國家芭蕾舞學院更適合她，他們更注重興趣培養，基本功訓練強度是隨着年齡漸漸增加，孩子不會感覺太痛苦，沒想到反而成全了她的興趣。
興趣真的經不起風吹雨打，當孩子對某個項目產生興趣，家長們切記不要冒進，不要激進，要有足夠的耐心來呵護，否則有可能一晃就不見了。
03
興趣都是有用的
加拿大的才藝興趣班種類繁多，分類也很細緻，不僅涵蓋了音、體、美等各個領域，而且還有諸如烹飪、急救、縫紉、庭院種植、織毛衣等生活技能類的，可以說，只要你能想到的興趣愛好，都能在這裡找得到。
應當說，所有的興趣都是有用的，但是，如果要與升學掛鉤的話，很多興趣班似乎就沒什麼用了。有文章介紹過國內興趣班的鄙視鏈，加拿大也存在這種情況，不過，不同羣體和族裔之間，追求的熱門項目還是有區別的。
白人羣體主攻體育項目，最熱門的是冰球運動，能夠入選學校冰球隊是一件非常值得驕傲的事，每年的私校冰球比賽是一大盛事，全校出動觀看。
網球、滑雪也是熱門項目，白人家庭的雞血程度也是讓人歎爲觀止，疫情全國封鎖期間，所有體育俱樂部關門。女兒的白人同學家在後院專門建了一個網球場，請私人教練過來每天練習。一到冬天滑雪季，滑雪的孩子會奔赴滑雪勝地緊鑼密鼓地訓練，爲此不惜長期曠課。
華人圈則又是另外一番景象，華人孩子主攻學術競賽和樂器的比較多，熱門體育項目拼不過白人，搞花樣滑冰、國際象棋和擊劍的比較多，當然，“雞血”程度也一點也不亞於白人。
雄心勃勃的家長們，爲了把孩子的特長培養成名校敲門磚，深陷焦慮的漩渦之中，我也不能免俗，我會時刻關注興趣班的最新信息，經常閱讀諸如藤校青睞的興趣特長之類的文章。華人圈裡的熱門項目，我也帶孩子去嘗試過。
現在回過頭看看，追逐熱門項目進入名校，真的是一種很盲目的行爲，我們忽略了一個簡單的事實：必須獲得全國乃至國際級的獎項纔有可能進入名校，那麼，普通孩子的機會有多大？
女兒小學時，有個華人女孩拿了國際象棋世界冠軍後，順利考入耶魯大學。受到啓發和鼓舞，我也帶我女兒去試了一下國際象棋，女兒學得特別快，連連跳級，教練不斷誇讚，我不由得喜出望外，感覺耶魯已在向我們招手，每週驅車幾十公里接送都不覺得累。
但是，緊接着問題就來了，水平提高後，女兒在興趣班很難找到旗鼓相當的對手，我們家又沒有人可以陪她練習。
聽說耶魯女孩的爸爸就是國際象棋教練，而且他提供一對一輔導。我便聯繫到了這位爸爸，根據他的說法，想要拿世界冠軍，每天至少拿出7-9個小時來下棋，還要做好頻繁比賽的準備，他曾經陪着她女兒休學半年，到世界各地比賽。如果做不到這些，就不要花那麼多冤枉錢了，就讓孩子當個普通愛好就行了。
我女兒性格特別好動，而且她對國際象棋並沒有達到癡迷的程度，她是肯定無法忍受這麼長時間的枯燥訓練的。雖然我的耶魯夢破滅了，但我很感謝這位爸爸的坦率和直白。
我還對花樣滑冰抱過希望，女兒長期學芭蕾，身體條件也不錯，教練說她很適合學花樣滑冰，她在俱樂部學了三年，最終還是沒有繼續下去，因爲隨着她的級別越來越高，動作越來越危險，不僅我擔驚受怕，她自己也很恐懼，所以，能夠走到最後的領獎臺真的都是牛娃。
雖然名校不是誰都能進的，但是，培養興趣特長仍然是有用的，關鍵要孩子感興趣，所有的興趣都是有用的，任何一項活動，只要孩子喜歡，願意沉浸其中，堅持不懈地追求，不管是否是熱門項目，不管最終能否獲獎，這個過程的收穫是巨大的。
我曾經介紹過我女兒開網店，出售自己加工的衣服的故事。
女兒從小喜歡做手工，我家有一個屋子堆滿了各種廢棄的紙盒子和材料，相當於她的工作間，從幼兒園開始，她放學回來就會專心致志地製作她的產品。但是，這份愛好從來沒有入我的法眼，因爲在我看來這是沒用的愛好。
但是，這份愛好確是如此持久，也在開花結果。女兒的小店現在依然在開着，雖然生意沒有非常火爆，但是，她樂在其中，不停地琢磨新的產品，想各種辦法進行市場營銷。
也正是因爲這樣一份獨特的經歷，讓她在各方面的能力得到發展，也幫助她在別的領域取得不錯的成績。我跟她開玩笑，作爲一個資深網店店主，如果大學畢業找不到工作，至少可以靠小店餬口。
如果要對我的課外活動血淚史做個總結的話，我想說，功利主義是培養興趣特長的最大敵人，家長一定要順其自然，給與孩子充分的自由，千萬不要用力過猛。
制裁洛馬公司 大陸可能禁運稀土原料
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美國尖端武器的稀土需求量，1架F-35需要920磅，伯克級驅逐艦需要5200磅，維及尼亞潛艦需要9200磅。(圖/Congressional Research Service)
The Official Gundam Perfect File
美國剛剛同意出售愛國者3型(PAC-3)飛彈套件，給中華民國來升級現有的飛彈陣地，中國大陸對此相當不滿，決定對愛三飛彈的製造業商，也就是世界最大軍事工業集團洛克希德馬丁公司（Lockheed Martin）發動制裁。雖然官方未提到制裁細節，不過有一種看法認爲，大陸可能會限制原材料供應，也就是稀土元素。
防衛世界(Defense World)報導，大陸外交部發言人趙立堅在週二的記者會上說，中國已決定對洛克希德·馬丁公司實施制裁。而制裁的直接原因，是美國最近批准了對臺灣的軍備交易，用以升級PAC-3防空飛彈。與愛國者2型是雷神公司的旗下產品不同，愛國者3型是屬於洛克希德·馬丁的。
具有中共官方色彩的《環球時報》一篇文章說，洛克希德·馬丁公司的關鍵產品，包括F-35戰鬥機和愛國者飛彈，都需要特殊金屬元素，也就是稀土。而中國大陸是世界上最大的稀土出口國，美國又是最大的稀土需求國，佔大陸出口稀土總量的80％。
儘管洛馬公司在中國大陸沒有任何直接業務，但可能在大陸有零件材料供應商，因此中共有可能利用這些與大陸有業務往來的供應商，來限制洛馬公司的供應鏈，包括非金屬、金屬和礦物原料。
其他的制裁手段還包括禁止大陸的零部件製造商、系統設計公司與洛馬公司的業務，也就是說，洛馬較下游的電子元件供應鏈當中，也有一些大陸廠商。比如在2019年，媒體就曾報導，中國大陸獨資企業Exception PCB，是F-35戰鬥機內部電路板的承包商之一。
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金吉列郭明斐：中俄良好關係 促使留俄學生需求量加大
金吉列郭明斐：中俄良好關係 促使留俄學生需求量加大（來源：本站教育頻道綜合）
金吉列留學首席運營官郭明斐先生
11月18日，金吉列留學“服務升級，共享全球”系列發佈會之“排名之熵 留學之變”暨U.S. News教育戰略合作發佈會上，金吉列留學首席運營官郭明斐先生接受了本站的專訪。
本站：郭總您好，感謝您接受本站的採訪，請您先跟網友們打個招呼！
郭明斐：本站的朋友們大家好，我是金吉列留學首席運營官郭明斐。
本站：此次您出訪世界名校，代表金吉列出訪俄羅斯、白俄羅斯的院校，給您留下的深刻印象是什麼？另外就目前來說中國學生在俄羅斯整體的情況怎麼樣？
郭明斐：首先介紹一下大的背景，出國留學去年整體數據有54萬人，俄羅斯大概在3萬人，佔到整個留學生市場的3.8%。具體到俄羅斯境內，中國出去的留學生還不是第一，現在是大約佔到11%。第一名應該是哈薩克斯坦，在俄羅斯我們不是第一名的羣體。
第二個從院校分佈來看，我們現在出去的學生從地理位置上來看分佈在整個俄羅斯境內，莫斯科和聖彼得堡佔據了大部分的留學生羣體。第二個在院校來講，莫斯科大學和聖彼得堡大學是我們留學生去的人數比較多，我們掌握的數據是1200人左右，其他的院校基本上在500-1000人之間，還有一些是100、200人。這是從學校的分佈上。從所學的專業來看，大部分還是選擇文科類的專業，以上是現在我們在俄羅斯的留學生羣體的數據情況。
本站：第二個問題是就今後俄羅斯留學生的就業問題，您有哪些看法和建議？
郭明斐：剛纔提到了專業，我們掌握的數據來看，現在我們在俄羅斯留學的大部分人會選擇俄語相關專業，現在是32%的人會學習俄語。還有22%的人選擇經濟管理類，還有19%是其他的文科類，加起來文科類專業的留學生能佔到82%，剩下的18%是理工科。我想這個分佈也體現出來一定的問題，因爲俄羅斯最優勢的專業是在它的理工科，比如說能源和石油的開採、天然氣，還有軍工、航空航天，這些優勢專業可能還需要我們在選擇的時候對留學生要着重的考慮。因爲從未來的就業的角度上，這些行業、這些專業會有更多的人才的這種缺口，比如說未來學生會靠自己的專業去找一個更好的工作。我想在專業選擇上也要去考慮一下理工科。因爲現在文科類的選擇居多，這種“居多”，是市場的需求，但是競爭也很激烈。這是第一個建議。
第二個大家爲什麼選擇文科類呢？相對於理工科，文科更容易畢業，但是文科對於語言要求高一些，即便是這樣，也希望我們未來要去的留學生可以在國內多去學習一些俄語，可以把俄語學得更好，有利於我們出去能夠更好的生活和留學，這是第二個建議。
第三個是從趨勢上來講，現在俄羅斯留學的趨勢是未來的就業前景不錯，一個是源於中俄關系的高水平的發展，未來會在經濟、政治、文化等等各個領域不斷的深化，這種深化的結果會在不同的行業需要不同的人才。我想從趨勢上來看，整體比較向好。以上是我相關的答覆，謝謝。
本站：非常感謝郭總的精彩講解，謝謝您。
3歲兒童日均屏幕超2小時 過度或致語言能力下降
（原標題：3歲兒童日均屏幕時間超2小時 過度或致語言能力下降）
屏幕暴露，到底是敵，還是友？根據一項上海地區3歲兒童屏幕時間現狀調查顯示，來自16個區20000餘名3歲兒童，平均每天屏幕時間在2小時42分鐘。“屏幕暴露”正在走近不會說話的寶寶。在今天（12月26日）“幼有所育——十六區十六講”活動第一講上，上海交通大學(分數線,專業設置)醫學院附屬兒童醫學中心兒科學教授江帆圍繞“過度的屏幕暴露對孩子的危害”問題，給出適合的育兒建議。
根據中國8省市4歲以下兒童看電視時間，我國2歲以上兒童看電視的比例爲93.2%，其中看電視時間大於等於2小時的佔19.9%。與不看電視的嬰幼兒相比，每天看電視時間大於等於1小時的嬰幼兒，其就寢時間推遲、入睡潛伏期延長、夜間睡眠時間縮短。每小時的電視或錄像，可能導致兒童語言能力評分下降。
江帆說，兒童早期是發育的關鍵期，尤其對今後成長和學習至關重要。現有研究表明，成人智力水平的一半是在4歲前發展起來的，因此，早期的促進發展措施可以提高今後的智力發育水平。重視兒童早期發展，家庭是核心。她建議，2歲以下的兒童不建議接觸屏幕，2歲以上的兒童使用屏幕應選擇教育類內容，且在家長陪伴下進行，時間控制在1小時。
父母是孩子的第一任老師，0—3歲嬰幼兒在能力培養和習慣養成等方面進入了關鍵期，科學、系統、理性的早期家庭養育，能幫助孩子健康快樂成長，爲孩子創設溫馨安全的成長環境，使其終生受益。隨着生活和工作節奏加快，許多初爲父母的年輕家長對育兒產生焦慮，缺乏育兒智慧，好心照護卻未必符合兒童成長規律。
爲了引導廣大0—3歲嬰幼兒家庭樹立正確育兒觀，掌握科學育兒方法，“幼有所育——十六區十六講”科學育兒巡講活動邀請教育、醫學、心理學、社會學等領域的專家學者，在每個區組織一場宣講活動，就家長普遍關心的養育問題答疑解惑，各自從專業角度，普及並宣傳科學育兒方法和內容。此次“幼有所育——十六區十六講”活動，希望爲廣大0—3歲嬰幼兒家長減緩焦慮的育兒情緒，幫助家長“教子有方”。
湖北武漢火了，新增1所280畝的大學，總投資10億元，幸福來得突然
湖北武漢火了，新增1所280畝的大學，總投資10億元，幸福來得突然
异世界招待料理
近年來，隨着中國經濟的快速發展，商業領域對於高素質商務人才的需求日益增長。爲了滿足這一需求，湖北武漢將新建一所大學，名爲武漢商學院馬影河校區。
武漢商學院馬影河校區將投資10億元，佔地280畝，其規模將相當可觀。根據規劃，校園將建設現代化教學樓、實驗樓、圖書館、體育館等基礎設施，並且將充分利用自然資源打造環境優美、生態宜居的校園。
校園特色方面，武漢商學院馬影河校區將注重商科與經濟學的教育，爲學生提供一流的商業教育資源和先進的商業思維培訓。同時，學校還將注重科技與商業的結合，將信息技術和人工智能等新技術與商業教育緊密結合，培養具備創新能力和商業思維的高素質商業人才。
武漢商學院馬影河校區將以實踐教學爲主，注重學生實際操作能力的培養。學校將與企業合作，爲學生提供實踐機會，通過實踐活動來增強學生的實際操作能力和商業思維能力，培養具有市場競爭力的商業人才。
武漢商學院馬影河校區將爲本地人提供就業機會，爲當地經濟發展做出貢獻。同時，學校還將爲社區居民提供多種社區服務，豐富居民的生活，促進當地社會文明進步。除了爲本地經濟發展注入新的動力，武漢商學院馬影河校區還將爲當地居民提供更多的教育資源。
該校區將不僅僅是一所高等教育機構，同時也將成爲當地居民學習和交流的場所。校園內將配備先進的學術設施和文化設施，如圖書館、實驗室、文化中心等，爲師生和當地居民提供更加便利的學習和生活環境。
根據計劃，武漢商學院馬影河校區的施工將於2024年開始，預計耗時3年，即在2027年建成並投入使用。學校將按照先進的教學理念，建立以產業需求爲導向的專業課程體系，打造一支高素質、適應性強的專業人才隊伍。同時，學校還將積極推動教學科研和社會服務等方面的合作與交流，爲培養人才和服務地方經濟發展做出更大貢獻。
武漢商學院馬影河校區的新建，將對當地經濟和教育發展帶來積極影響。該校區的建成將爲本地培養更多的高素質人才，促進當地產業升級和經濟發展，同時也將豐富當地居民的教育資源和文化生活。相信在不久的將來，武漢商學院馬影河校區將成爲湖北地區高等教育的一顆璀璨明珠。
烏俄戰爭血淚教訓 北約首部《反無人機準則》送審
2020年11月5日，美國空軍無人機操作員在德州古德費洛空軍基地操作無人機資料照。（DVIDS）
烏俄戰爭寶貴血淚經驗已成功轉化，北約即將通過首篇《反無人機準則》（counter-drone doctrine）這將是該集團歷史上的第一篇專門對抗無人機軍事準則，來建議成員國如何應對無人飛行系統（UAS）並提供操作員的共同培訓。
據美國《防務新聞網》（Defense News）21日報導，根據NATO新興安全挑戰部門的高級顧問巴勒斯提尼（Claudio Palestini）這份學說其實已經編寫想當長的一段時間。相較於2019年的長達600頁的手冊，這份新的說準則更簡潔明瞭，只有70至80頁。
儘管細節尚未公開，但學說的主要目標之一是建議成員國在不同的作戰環境中如何組織和執行反無人機行動。這份報告將提供一些建議，包括如何實施反無人機操作、強調多層次和跨領域的解決方法，並設定操作員的共同培訓標準。
巴勒斯提尼表示，這份文件將在未來幾周內提交給北約的一個委員會，該委員會負責制定軍事操作標準，得到北大西洋公約組織標準化辦公室的協助。一旦收到所有要求的修改意見，預計它將獲得批准。如果一切順利，希望委員會能夠在年底之前批准這份文件。
他還指出，這份學說的創建早於俄羅斯在2022年2月對烏克蘭的全面入侵。他表示，這場戰爭改變了無人機威脅的認知，以及反無人機作戰在現代衝突中的作戰定位。
連F-35 殲-20戰機也比不上 它靠這扳回一城
俄羅斯Su-57戰機的資料照。（達志影像/Shutterstock）
英雄无敌3：莎克特一般？有莎克特肯定首发开荒的，第一周就带龙
自從俄羅斯侵略烏克蘭後，如捷克、羅馬尼亞等國紛紛採購F-35，如今歐洲已有10國，而全球則有18國都成爲「閃電II」（Lightning II）俱樂部成員，這款隱形戰機儼然已成爲當紅炸子雞。而中方的殲-20戰機不斷改進技術，也廣受矚目。至於俄羅斯的蘇（Su）-57戰機自從2020年12月服役後，聯邦太空總署署長波瑞索夫（Yuri Borisov）便曾說，大規模生產Su -57沒有任何意義。甚至有專家說，Su-57根本是「昂貴又沒用的玩具」。
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不過，據《保加利亞軍事網》（BulgarianMilitary.com）報導，在現今的5代戰機中，Su -57因獨特的設計，卻是火力最強大的。由於5代戰機講求隱形，必須將武器放在內置彈艙中，因此搭載量往往有限。以美國的 F-22和中方的殲-20爲例，它們分別能搭載6枚AIM-120C/D先進中程空對空飛彈（AMRAAM），以及霹靂-15中遠程空空飛彈，再分別加上兩枚短程飛彈，總共是8枚。
而體型較小的F-35限制更大，只能搭載4枚，雖然美方正在設法解決這問題，但就目前來說，它的火力不如對手。相對的，Su-57能搭載8枚飛彈，其中6枚是R-77M遠程飛彈，至於另兩枚小直徑短程飛彈，則像F-22和殲-20般，放置在翼根的迷你彈艙中。然而，讓Su-57脫穎而出的，就是它不僅能搭載較長程的空對空飛彈，還能攜帶較大的長程巡弋飛彈。事實上，這已在實戰中驗證過。
Su-57主要搭載的空對空飛彈爲R-77M和R-37M，其中R-37M在2022年俄軍攻打烏克蘭時，精準地證明了它的威力。而Su-57與同代戰機相比，顯著的優勢之一在於，它能和射程達400公里的R-37M相容，得以從比F-22、F-35或殲-20遠超過兩倍的距離外殲滅敵機。
至於R-37M的飛速達6 馬赫，酬載量爲61公斤，遠比美國的AIM-120D或中國的霹靂-15都大，主要用來武裝世上最大的米格（MiG）-31戰機。至於專門爲Su-57量身打造的，則是以「產品810」（izdeliye 810）專案爲名研製的版本。
2024年高考生注意！想近距離接觸清華北大？這個暑假機會來了！
2024年高考生注意！想近距離接觸清華北大？這個暑假機會來了！
清北綜合營報考全解讀
現階段，清華暑期學校和北大暑期學堂正在報名階段，報名採取邀請制，僅面向優質生源高中分配名額，營期考覈優秀，能搶佔高三強基升學先機。
手搖控朝聖！海底撈手搖「嗨飲Hi-in」插旗南台灣，限時6天內用享「飲料買一送一」
0 1
要點提醒
招生對象：重點中學、綜合成績拔尖的新高三（2024高考）重點關注。
招生規模：3000+人，是規模最大的體驗營活動。
營期內容：綜合考覈、學科前沿講座、招生院系宣講、學術挑戰賽、投站活動等。
凸顯優勢：推薦至招辦，在升學中發揮關鍵作用；感受高校特招選拔模式；豐富綜合素質檔案；提前瞭解相關專業現狀。
02
備考規劃
（1）考試時間：北大一般在開營後第2天，清華一般在開營第1天。建議在開營前提前備考。
（2）考試科目：
北大：根據往年情況，預計考語數英+物化（理科）/史政（文科） ，新高考省份與選科有關，一般在物理、化學、地理、政治幾科中進行組合。
清華：語數英和綜合4科，理科綜合爲物理、化學，文科綜合爲歷史、地理，新高考省考依據選考科目，各不同。
（3）考試難度：
依據多年經驗來看，綜合營的考試難度大概在：高考<暑期綜合營<寒假綜合營<自主選拔<競賽省賽（數學高聯、物理複賽），畢竟參加學生還沒有正式升入高三，考覈過難也無法起到選拔作用。
（4）備考方向：
如果你順利通過清北夏令營審覈，那麼在考前着重從三個方面做備考準備：
夯實高中知識基礎：營期題目大部分還在高考範圍內，大家要熟練掌握基礎內容。
適當擴展競賽知識：部分營期題目還是和自招風格很像，很有一些高考邊緣處考點，接近競賽風格，如果沒有接觸競賽的同學，一定要適當擴充類似題目，日常養成“多思考，多聯繫，多總結”的習慣。
多做真題：把往年的真題吃透是大有裨益的。如果還學有餘力的同學，可以做一些競賽真題。
02
報名方式&地址
清華暑期學校
菜單誤植「中華人民共和國」惹議 數位部喊非國宴：會要求飯店確認
硬性條件：9月升高三；成績排年級前3%或具備學術潛質（學科競賽獎項或取得研究性學習成果。
報名時間：7月14日前（各地可能時間不一以學校安排爲準）
報名方式：完成註冊網報，生成報名表蓋章後統一提交。
網報地址：https://admission.join-tsinghua.edu.cn
北大暑期學堂
硬性條件：2024高考生（現高二）；綜合素質優秀；學科特長突出。
報名時間：6月27日-7月7日
報名方式：填寫中學推薦表，並在7月10日至7月17日之間完整註冊網報
網報地址：www.ccuut.edu.cn/2023sqxt
沒有邀請碼，還有哪些清北體驗營機會？
目前，正在報名的清北夏令營都是邀請制，需要中學的邀請碼，但是對於很多沒拿到邀請碼的考生家長，目標衝刺清北，還有什麼樣的機會呢？
01
還可能出的清北夏令營
「第9節課」反轉師生戀後勁足 Netflix、TVBS接力播出
（1）北大數學營
招生對象：有志於從事數學學科學習和研究的優秀中學生。
22報名時間：7月15日前
22活動時間：8月6-8日
營期內容：專家講座、專項測試
桃園小旅行！ 暢遊全球首屆「世界客家博覽會」旅宿優惠共襄盛舉
（2）清華物理營
招生對象：初三到高三，獲得過全國中學生物理競賽複賽（省級賽區）一等獎具有省隊水平的優秀高年級中學生以及具有物理天賦和物理學習熱情的低年級中學生。
22報名時間：7月14日-20日
22活動時間：8月1-3日
營期內容：“大中銜接”研討與教學活動
（3）北大環境夏令營
招生對象：志向遠大、追求卓越、品學兼優、素質全面，一貫優秀且對環境相關專業方向感興趣的普通高中在校生均可申請。
22報名時間：7月18日-25日
22活動時間：8月15日報到
活動地點：蘇州
想成功圓夢清北，絕不是高三一蹴而就，而是時時刻刻把握住每一個升學機會。有條件的同學快快準備吧！
宁德时代：第三季度净利润104.28亿元 同比增长10.66%
資料來源：自主選拔在線
最新“雙一流”高校版圖，誰是真正的“高教強省”?
圖片來源：南方科技大學官網
時隔5年，第二批“雙一流”建設高校及建設學科名單終於公佈，共147所高校入圍。
相比上一輪，最新公佈的“雙一流”建設名單不再區分一流大學建設高校和一流學科建設高校，而是統稱爲“‘雙一流’建設高校及建設學科”。
對於這一變化，官方解釋——“雙一流”重點在“建設”，學科爲基礎，不是人爲劃定身份、層次，派發“帽子”，更不是在中國高校中劃分“三六九等”。
一般來說，經濟與高等教育具有互相促進的作用，經濟越好，高等教育水平會越高。反之，高等教育水平越高的地區，在一定程度上也能夠促進當地經濟水平的提高。
從此次“雙一流”高校省份分佈來看，今年GDP突破4萬億的北京，共有34所高校在榜，佔到總數的23%，同一等級的上海有15所高校在榜，與傳統經濟大省江蘇（16所）一同列入三甲。
除此之外，還有哪些省份入圍高校多，哪些省份學科實力強勁？針對新一輪“雙一流”建設的官方解讀，又透露出哪些關鍵信號？
省份排名：廣東超湖北，與川陝並列
圖片來源：上海科技大學官網
相比2017年公佈的首輪名單，入圍新一輪“雙一流”建設名單的高校共新增7所，分別爲南方科技大學、廣州醫科大學、華南農業大學、南京醫科大學、上海科技大學、山西大學、湘潭大學。
按照所在地劃分，廣東無疑是“最大贏家”——其中3所高校均來自廣東，分別爲廣州2所、深圳1所；其餘4校分別爲上海、江蘇南京、山西太原、湖南湘潭各1所。
經過此輪調整後，“雙一流”省域版圖迎來新變化。
從全國來看，新一輪“雙一流”建設名單中，擁有高校數量排名前十的省份分別爲：北京、江蘇、上海、廣東、四川、陝西、湖北、天津、湖南、遼寧、黑龍江。
不過按照GDP排名來看，不少經濟強省與“雙一流”高校數量出現錯位，這當中山東、浙江與河南尤爲明顯。
經濟第一大省廣東則實現“逆襲”，全省入圍“雙一流”建設名單的高校數量從5所增加到8所，總量從全國31省份並列第7位躍升至第4位。
此外，中部的山西也從此前12個僅入圍一所高校的省份中脫穎而出，與河南、重慶、福建等省份並列擁有2所高校。
具體來看，這次的新晉“成員”入圍有何考量？滿足了哪些條件？
據教育部官方解讀，新一輪建設範圍確定了“總體穩定、優化調整”的認定原則。其中之一就是需求引導下的佈局調整，即第二輪建設以“十四五”期間國家戰略急需領域作爲指引調整建設學科的指南，對擬建設學科的匹配度、水平和發展質量等進行綜合考查，尤其是加大基礎學科、理工農醫和哲學社會科學學科佈局。
同時還提出，鼓勵建設高校主動對接需求、優化學科建設口徑。允許個別建設學科所屬建設高校根據自身特色優勢、目標定位，以及服務國家、行業和地方發展需求情況提出申請。
此次北京大學、清華大學2所高校，將自主確定建設學科並自行公佈。此舉旨在“擴大建設自主權，推動建設管理重心下移，強化建設高校的主體意識和創新動力，爲若干高校衝入世界前列創造政策制度環境”。
城市突圍：深圳破零，重慶承壓
圖片來源：攝圖網501340968
大學高度，決定了城市的高度。
具體到城市維度，入圍新一輪“雙一流”建設名單的147所高校，分佈於全國43座城市。
其中，高校數量最多的10城分別爲：北京、上海、南京、西安、廣州、成都、武漢、天津、長沙、哈爾濱）。無一例外均爲直轄市或省會城市。
相比之下，蘇州、寧波、無錫三座萬億經濟強市，都只有1所高校上榜，而佛山、南通、東莞、泉州等地市也依舊掛零。
這不難理解，和一般地級市相比，省會城市往往都是一個省份的政治、經濟、文化中心，區位優勢更加明顯，各種資源也更加集中，能夠爲高校帶來更多的發展機遇和發展空間。
“新一週期建設高校和學科數雖略有增加，仍然是中國龐大高校和學科體系中的一小部分。”如清華大學教育研究院教授史靜寰分析所言，中國擁有世界上最多數量的人口和最大規模的高教體系，同時還存在高質量教育需求與供給之間不平衡的明顯問題。
近年來，不少地方都在努力補齊高教短板、縮小供需差距。
例如，近兩年不斷傳出“豪擲千金辦大學”“瘋狂補短板”的廣東，不僅省會廣州一次性新增2所“雙一流”建設大學，其經濟強市深圳也憑藉南方科技大學的上榜，終於完成“雙一流”建設大學數量從“0”到“1”的突破。
同時，也有一些城市面臨“不進則退”的壓力——重慶僅重慶大學、西南大學2所大學、5個學科入選，數量在4個直轄市中墊底。
有當地媒體直言：“重慶高校在這個名單中，有些汗顏”，在四大直轄市中，重慶入選高校和學科難以匹敵京、津、滬，和相鄰四川“雙一流”名單（入圍高校8所）相比，重慶也無優勢。
和重慶一樣僅入圍2所高校的河南，顯然也壓力滿滿——省會鄭州僅入圍1所高校，在6座中部省會城市中，與南昌並列墊底。相比之下，兄弟省會城市武漢、長沙分別入圍7所、4所高校。
而就在最新“雙一流”建設名單公佈當天（2月14日），河南官方媒體公佈2022年河南教育“30條”，明確今年全省教育工作30項重點工作，
其中包括：推動鄭大、河大“雙一流”建設提質進位，在內涵建設上實現新突破；加快7所“雙一流”創建高校11個一流學科創建工作等。
學科分佈：北上領跑，浙江躋身前五
圖片來源：攝圖網501273661
根據教育部有關負責人解讀，“新階段‘雙一流’建設應當堅持以學科爲基礎，淡化身份色彩，探索自主特色發展新模式，引導各高校在各具特色的優勢領域和方向上創建一流。”
在此輪建設的147所高校中，數學、物理、化學、生物學等基礎學科佈局有59個、工程類學科180個、哲學社會科學學科92個。
具體來看，物理學、公共衛生與預防醫學、臨牀醫學等學科新增數量都超過或達到3個，成爲熱門領域。
從分佈上看，上海、北京、江蘇、湖北、陝西新增學科數量較多，其中上海的復旦大學新增應用經濟學、馬克思主義理論、外國語言文學、公共衛生與預防醫學、集成電路科學與工程5個學科。
與此同時，陝西省西北大學的考古學、西北工業大學的航空宇航科學與技術等新增學科，也跟高校特色和地方發展戰略緊密相關。
“雙一流”建設深化階段，既要考慮國家發展的戰略需求，又要重視區域及行業建設的特殊需要。以學科爲基礎的分類建設依然是重要方向，也是衡量“雙一流”建設中區域“實力”的重要指標。
從學科區域分佈來看，即使不算清華、北大兩所頭部高校（自主設置），北京的“雙一流”建設學科也高達90個，是實至名歸的高等教育“第一城”。
此外，上海、江蘇、湖北和浙江一同組成實力榜前五位，“一流學科”建設數量分別爲64、48、32、23。
從代表性高校來看，復旦大學、南京大學、武漢大學和浙江大學“一流學科”建設數量分別爲20、16、11和21。其中，浙大憑一己之力將浙江送入實力榜前5行列，可見其學科實力之強。
與之相對，河北、內蒙古、江西、海南、廣西、貴州、西藏、青海、寧夏等“一流學科”建設數量僅有1個，創新資源相對匱乏，需要迎頭趕上。
值得一提的是，傳統“高教窪地”山西，近年來通過下大力氣“補短板”，一流學科已經增加至3個。其中，山西大學首次入圍“雙一流”，哲學、物理學成爲新增建設學科。
此外，由於“首輪建設成效並未完全達到預期、相比同類學科在整體發展水平、可持續發展能力和成長提升程度方面相對偏後”等原因，共有15所高校的16個學科被公開警示或撤銷。相關學科將在2023年接受再評價，屆時未通過的，將調出建設範圍。
有人新入局，有人被警示。在“一流學科”更加強調需求導向，更緊密貼合國家或區域戰略需求背景下，這種競爭不僅關乎高校發展，更關乎城市命運，是不容忽視的必爭之地。
空巴公佈LOUT匿蹤飛機計劃
空巴集團的LOUT匿蹤飛機。(圖/空巴)
歐洲空中巴士航太集團（Airbus Defence and Space）最近透露了他們曾經進行的匿蹤飛機研究計劃，這個超低可觀察性（LO）技術的研究和示範工作，長達十年之久，雖然不清楚是否有造出實機，不過對於歐洲多國合作研製的未來戰鬥機起到技術儲備的作用。
全球航空(Flight Global)報導，空中巴士「未來空戰系統」（FCAS）計劃經理馬利歐‧海爾佐格(Mario Hertzog)於11月4日公佈「低觀察無人機測試平臺」（Low Observable UAV Testbed,LOUT），它的外型呈現銳利的鑽石型，機身與機翼沒有明顯的分界，沒有垂直尾翼和水平尾翼。空巴表示，LOUT於2007年開始了初步概念設計工作，之後到了2010年進入合約授予，以改進配置和材料選擇，該計劃在2014年已經完成。
就目前資料來看，LOUT機長度與寬度均爲12公尺左右，重量爲4噸，採雙發動機亞音速設計。進氣口安裝在上機身中處，雖爲無人機，但仍設計有座艙，採全透明性泡形座艙罩，安裝傳感器也構成了測試的一部分。
下方觀察的LOUT。(圖/空巴)
LOUT的噴嘴的下方有隔板，因此從下方是看不到噴嘴的，這也就有效的屏蔽紅外線熱跡。海爾佐格指出，LOUT是應對防禦地面防空系統進行改進，他還指出，這項任務要求也促使研發集團改進了起落架門、中線武器艙等匿蹤技術。
8岁男孩被狗抓伤,患上狂犬病20天后死亡。狂犬病为什么得了必死？
LOUT的上半部機身。(圖/空巴)
除了機身外型之之，還包括匿蹤材料測試，包括髮動機進氣道的雷達吸波結構，以及評估雷達頻率和紅外線訊跡的強度。
假面騎士Fourze（假面騎士卌騎、幪面超人Fourze） 石森章太郎
海爾佐爾說，從LOUT計劃中，學到的經驗教訓將可用於在歐洲颱風戰鬥機，以及研發中的的FCAS。FCAS 是德國、法國、西班牙合作研發的下世代匿蹤戰機。
立法規範處罰程序 爲校外培訓治理提供「法治護航」
校外培訓治理是「雙減」工作的重要一環。2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，在減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔方面作出重要部署。之後，國家陸續出臺一系列配套文件，對加強校外培訓行政執法工作、依法嚴格查處校外培訓違法違規行爲提出明確要求。各地通過加強教育執法、推進綜合治理，在校外培訓治理工作方面取得紮實成效。行政處罰作爲典型的執法手段，在校外培訓規範治理中發揮着重要作用。嚴格處罰程序是公正執法的保障，也是依法行政的重要課題。爲此，2022年4月，教育部曾印發《校外培訓監管行政處罰流程圖和文書格式範本》，從政策文件層面規範校外培訓監管行政處罰的流程。立法層面，《行政處罰法》對於行政處罰決定的作出和執行給出了基本程序要求，但仍然無法解決校外培訓行政處罰中立案標準爲何、行政機關應如何調查取證等程序性難題。
近日，隨着全面依法治國、依法治教不斷深入推進，爲提高校外培訓執法規範化、法治化水平，教育部在深入調研基礎上制定了《校外培訓行政處罰暫行辦法》（以下簡稱《辦法》），進一步通過規章立法形式對行政處罰程序和執行予以規範，以期有效彌補以往校外培訓行政處罰的程序性不足。其在總則部分確立了公正、公開，堅持處罰與教育相結合、寬嚴相濟等實體性原則，強調程序合法的基本要求，並且在第四章「處罰程序和執行」詳盡規定了校外培訓行政處罰的法定程序，爲行政處罰的執行落實提供明確的法律依據，着力於解決執法規範的關鍵問題。具體而言，《辦法》在處罰程序規定方面存在以下亮點：
一是首次通過立法明確校外培訓行政處罰立案標準和撤銷立案情形。作爲行政處罰的啓動程序，立案制度的完善對於執法規範化建設和案卷評查具有重要意義。根據《行政處罰法》第五十四條第二款的要求，符合立案標準的，行政機關應當及時立案。但該法沒有對立案標準作出具體規定，實踐中需要由行政機關根據法律、法規、規章或不違反上位法的行政規範性文件來制定。首先，《辦法》對於校外培訓行政處罰的立案標準從行爲主體、違法事實、實體罰則、管轄部門、處罰時效五個方面給出了操作性規定，同時規範立案流程，要求填寫立案審批表，報本部門負責人審批。這對於校外培訓處罰實踐具有明確的指導意義，保障了行政處罰程序在啓動階段即貫徹行政處罰法定原則，有利於主管部門對違反行政管理秩序的行爲按規定及時立案並嚴格遵守辦案時限要求，確保案件得到及時有效查處。其次，對立案之後經調查發現不符合立案條件的案件，《辦法》規定校外培訓主管部門應當撤銷立案。從程序屬性上看，撤銷案件屬於一種「阻斷性程序」，是對處罰活動合理而有效的終結，體現了程序法治的理念、實事求是的態度和公正執法的鮮明導向，是校外培訓行政處罰工作高質量發展的內在要求。依法及時撤銷案件，可以有效節省執法資源、提高執法工作效率，避免案件「久拖不決」或「強行定案」給行政相對人的合法權益造成損害。因此，執法人員要準確理解撤銷立案制度的法律性質與程序功能，依法規範做好撤銷案件工作。
二是明確調查取證要求，規範在調查過程中可行使的職權。證據是認定事實的重要依據，行政程序在證據的作用下才能發揮其功能。事實清楚、證據充分是正確、合法地開展校外培訓行政處罰的前提和基礎。首先，爲促進調查取證行爲的法治化，《辦法》明確調查取證的基本理念，要求校外培訓主管部門進行調查時應當堅持全面、客觀、公正的原則，保證行政機關調查行爲的合法性。其次，結合校外培訓治理特點，《辦法》賦予了執法機關對當事人涉嫌開展違法活動的場所實施現場調查，詢問當事人或者有關人員，查閱、複製與涉嫌違法培訓有關的合同、票據、賬簿、廣告、宣傳資料、花名冊和其他有關資料，在證據可能滅失或者以後難以取得的情況下可行使先行登記保存等職權，爲行政機關有效行使調查權提供了法定依據。
三是明確告知和聽證流程，保障行政相對人陳述、申辯權利。程序性權利是程序正義理念的根本要求，也是正當程序原則的本質內容，具有維護公民的實體性權利、保障行政目的實現等重要價值與現實意義。《辦法》明確告知和聽證流程，對當事人依法享有的陳述權、申辯權等程序性權利予以充分保障。一方面，指出在作出行政處罰決定前，校外培訓主管部門負有告知義務，告知內容包括擬作出的行政處罰內容及事實、理由、依據，以及當事人依法享有的陳述權、申辯權。相應地，當事人提出陳述、申辯意見的，校外培訓主管部門應當充分聽取意見並進行復核，當事人提出的事實、理由或者證據成立的，校外培訓主管部門應當採納。另一方面，規定了校外培訓主管部門應當告知當事人聽證權利的四種情形。校外培訓主管部門負有按照法定程序組織聽證、根據聽證筆錄依法作出行政處罰決定等義務。當事人依法提出聽證要求的時限爲自告知書送達之日起五日內，逾期未提出的，視爲放棄陳述、申辯權。
四是明確責令改正環節，要求將責令當事人限期改正作爲必要流程。《辦法》明確規定校外培訓主管部門在作出行政處罰決定前，必須將責令當事人限期改正作爲必要流程，當事人及時改正並積極消除危害後果的，可以依法從輕、減輕或者免予處罰，體現了堅持處罰與教育相結合、寬嚴相濟的立法思路與基本原則。敦促當事人改正違法行爲和消除危害後果，有利於達成校外培訓監管目的，取得良好的治理效果，兼顧行政執法的效率與公正。
五是明確法制審覈要求，情節複雜或者重大違法行爲給予行政處罰的應當經過法制審覈。爲保證校外培訓主管部門作出的行政處罰決定科學、合理、公正、適當，《辦法》根據《行政處罰法》相關規定，進一步明確了校外培訓主管部門的法制審覈要求。對於涉及重大公共利益的，或者直接關係當事人或第三人重大權益，經過聽證程序的，或者案件情況疑難複雜、涉及多個法律關係的，以及有其他依法應當進行法制審覈的情形，在行政機關負責人作出行政處罰的決定前，應當由校外培訓主管部門負責法制審覈的機構進行法制審覈。
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此外，《辦法》還詳細規定了行政處罰決定書的送達規則，區分當事人在場時宣告並當場交付、不在場時應當在七日內依照民事訴訟法的有關規定送達，以及可以採用傳真、電子郵件等方式送達，或者公告送達的不同情形。規定校外培訓主管部門申請法院強制執行的條件和期限。行政處罰決定書送達後，當事人在法定期限內不申請行政複議或者提起行政訴訟，又不履行處罰決定的，校外培訓主管部門可以自期限屆滿之日起三個月內依法申請人民法院強制執行。另外，還規定了行政處罰案件結案的四種情形，並且強調校外培訓行政處罰案件材料應當依法歸檔保存，助推校外培訓行政處罰案件管理的規範化建設。
規範行政處罰程序是依法實施校外培訓行政處罰的關鍵環節。行政處罰程序不僅僅是實現行政實體或結果的技術性工具，還有着獨立於實體而存在的內在價值。規範的程序既有利於實現行政處罰結果的公正，也能讓行政相對人在處罰過程中感受到國家對基本權利的尊重與保障，從而加強對處罰結果公正性的確信，自覺履行處罰決定義務。教育部此次通過立法規範處罰程序，能夠起到爲校外培訓綜合治理提供「法治護航」的規範保障作用。（中國人民大學教育學院教授 申素平）
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消息來源：教育部網站
上海基礎教育：新學年擴優提質再“加速”
新學年，上海通過新開辦一批中小學校，擴大優質教育資源供給，努力滿足居民入學需求，並通過配置先進的設施設備，引入優質教育資源，實現學校高質量發展。
在奉賢，位於奉賢新城的奉浦小學，規模爲30個班，以生態爲主題，形成了公園化的景觀校區，建築圍而不合形成的連續變化公共庭院綠地，綠樹蔥蘢，給人以幽深、靜謐的視覺和心理感受，爲師生提供了交流的空間。學校主體建築除普通教室外，還有公共學習中心、共享學習空間、風雨操場等功能性空間，促進學生展示特長、健康成長。
在嘉定，位於南翔鎮的上海師範大學附屬嘉定中學，辦學規模爲32個班。走進教室，以白色爲主色調的室內設計、具有記憶功能的書寫板、可自適應調節的智能燈具，處處彰顯着人文氣息和現代科技感。學校還設有室內體育館、小劇場、多功能演播廳、數字化圖書館、物理化學標準化實驗室、科技創新實驗室等20多個專用教室，爲實施高質量、多樣化的教育教學提供更多可能。學校也將秉持“日邁月徵、學以致道”的校訓精神，通過打造有溫度的校園，給予每一個孩子通向美好未來的力量。
在青浦，爲滿足不斷增加的入學需求，青浦區東湖中學從朱家角遷建到青浦新城大型居住社區內，辦學規模爲25個班。學校緊緊圍繞“尊重差異，讓每個學生得到最佳發展”的辦學理念，強化校園環境與景觀的教育功能，凸顯環境育人的目標。嶄新活力的教學樓，功能豐富的實驗室，別緻新穎的圖書館，溫馨美觀的宿舍，整潔舒適的師生餐廳，寬敞明亮的多功能廳，柔和質樸的階梯教室，都充分體現學校對師生學習生活的貼心保障和美好期待。
除此以外，浦東新區明珠迎橋小學、進才繁榮實驗中學、寶山區陳伯吹羅店實驗學校、嘉定區春申中學、上海大學附屬嘉定留雲中學古猗校區、華東師範大學第五附屬學校、松江區教育學院附屬實驗學校、九里亭外國語實驗學校、上海師範大學附屬青浦實驗學校、華東師範大學第二附屬中學臨港奉賢分校等一批新學校也將啓用，進一步豐富優質教育資源。
爭做新時代好隊員——各地開展紀念少先隊建隊74週年活動
（原標題：爭做新時代好隊員——各地開展紀念少先隊建隊74週年活動）
新華社北京10月13日電 題：爭做新時代好隊員——各地開展紀念少先隊建隊74週年活動
新華社記者董博婷
今年10月13日是中國少年先鋒隊建隊74週年紀念日。連日來，各地少先隊組織以多種方式集中開展“爭做新時代好隊員”主題隊日活動。
實地尋訪、觀看展演，回顧歷史、展望未來……各地少先隊員通過豐富多樣的隊日活動感受新時代偉大成就。
在江蘇，少先隊員們跟隨護漁隊隊員尋找江豚蹤跡，參觀漁文化科普館，瞭解長江生物多樣性知識，感受全面實施長江十年禁漁的大變化。
在浙江，少先隊員們走進中國絲綢博物館，體驗織布、扎染等傳統非遺項目，感受中華優秀傳統文化魅力。
廣東的少先隊員們與來自馬來西亞、剛果（金）等國家的小朋友們，共同繪製“一帶一路”十年發展成就畫卷，攜手錶達對未來的美好憧憬。
各地少先隊員通過實踐活動，樹立遠大理想，立志成爲國家棟梁。
在河南，少先隊員們在學農耕中，知農事、惜農食，感知勞動樂趣和價值。
少先隊員們走進湖南省長沙隆平水稻博物館，在打稻子、扎稻草中感悟“將論文寫在祖國大地上”的科學家精神。
齊唱隊歌、莊嚴宣誓……一批新隊員在建隊紀念日光榮地加入少先隊。在莊重的儀式中，少先隊員們不斷增強時代新人的使命感責任感。
在江西贛州，4萬多名新隊員完成入隊儀式，走進革命紀念館緬懷先烈，立志傳承紅色基因，爲共產主義事業貢獻力量。
200多名新隊員在北京市青年宮觀看文藝展演，學習瞭解一代代少先隊員在黨的關心關懷下茁壯成長的生動故事。
在中國共產黨歷史展覽館，高年級隊員爲新隊員佩戴紅領巾。新隊員在隊旗下莊嚴宣誓，堅定傳承紅色精神，努力爭當社會主義接班人。
神舟十六號航天員乘組景海鵬、朱楊柱和桂海潮3位少先隊校外輔導員，在中國空間站爲全國少先隊員講授主題微隊課，向隊員們發出共同探索更深更遠星辰大海的邀約。
在10月13日少先隊建隊紀念日當晚，共青團中央、全國少工委還舉行主題雲隊課直播活動，各地少先隊員齊聚雲端，以少年兒童視角生動講述新時代偉大成就，立志爲強國建設、民族復興偉業接續奮鬥。
在暑假期間，家長鼓勵孩子做好這4件事，學好語文不再渺茫
很多人都有一個感受，學好語文不易，這從每年的中高考中就可以看出，語文成績常常拖了後腿。
學好語文沒有一蹴而就的捷徑，沒有長期的積累要想學好語文是不可想象的。
暑假是學好語文的一個契機，要想讓語文在未來不拖後腿，就必須重點做好以下這四件事。
01 鼓勵孩子做到“堅持閱讀、廣泛閱讀、大量閱讀及高品位閱讀”
學好語文，閱讀是非常重要的根基，也是最核心、最根本的方式。
閱讀的重要性遠不是刷題所能相比的。可以說，沒有閱讀，是不可能學好語文的。
但不少家長對閱讀和學好語文之間的關係並無深刻的理解，在他們的潛意識裡，覺得還是多刷題更讓人踏實一些。
實踐證明，這種想法大錯特錯。
要想學好語文，必須要先養成良好的閱讀習慣。
而一個良好的閱讀習慣，至少要包括以下四個基本要素：
◐1.堅持閱讀
堅持閱讀的核心要求是，既不能三天打魚兩天曬網，更不能中途放棄。
有些孩子之所以在閱讀方面取得明顯的成績，原因之一就是做到了堅持閱讀，而這一點也是“閱讀四要素”中最難以做到的。
能做到幾年如一日堅持閱讀的孩子並不多見。這就需要我們在激發孩子的閱讀興趣上下功夫，併成爲孩子閱讀路上的同行者，這樣孩子在閱讀路上才能走得長久。
◐2.廣泛閱讀
閱讀和我們吃飯一樣，不能挑食，也要講究營養均衡全面，也就是要閱讀各種領域的書，國學、文學、人文科學、自然科學等領域的書都要讀。
◐3.大量閱讀
量變到一定程度就會產生質變。同理，書讀得多了，除了詞彙量大幅增加之外，還形成了語感，無論是閱讀理解能力還是寫作能力，都有質的變化。
◐4.高品位閱讀
不少人認爲，只要孩子愛看書就行，和看書內容是好是壞沒有多大關係。
這種觀點顯然是經不起推敲的，我們從現實中看到，有一些孩子確實是喜歡看書，但他們看的書大多數是內容低劣、毫無內涵、以卡通圖爲主的書籍，這種書讀得再多，也不能給孩子帶來任何實質性的收穫。
真正的閱讀，應該是高品位的閱讀。
要做到這一點，家長在尊重孩子閱讀興趣的同時，要幫孩子把好閱讀書目的選擇關，
當我們瞭解了閱讀的四個基本要素之後，就可以在這個框架下引導孩子在暑期開展閱讀活動。
02 背誦經典，提升孩子的語文素養
能做到過目不忘的神童總是少數，大多數普通孩子要想把知識記牢，還是離不開背誦。
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背誦是學好語文的一項基本功，只有反覆背誦，才能把大量的經典作品爛熟於心，
背誦不貪多求全，而是注重集腋成裘。每天哪怕只是背誦一首古詩詞、幾句文言文，幾年積累下來，也是非常可觀的。
我們要讓孩子在記憶力最好的時候多背誦一些經典。
至於要背誦哪些經典內容，不同年齡段的孩子有不同的要求，像聲律啓蒙、唐詩宋詞、論語、古文觀止等經典都可以讓孩子去背誦。
總體上來講，背誦要遵循從易到難、化整爲零的原則，再結合艾賓浩斯記憶法，把短期記憶變成長期記憶。
03 勤練筆，紮實提高孩子的寫作能力
寫作，是語文能力的綜合體現。
可對很多孩子來說，寫作卻是一道難關。
如果是平時作爲練習的作文，沒寫好問題還不大，寫不好，老師一般會給你重寫的機會。但在考試中尤其是在中高考這樣的大考中，如果沒有寫好作文，那問題就大了，將直接影響到中高考成績，且沒有反悔重來一次的機會，
就和打勝仗要先練好兵一樣，只有從根本上提高寫作能力，才能最大限度地避免在重要考試中出現大的差錯。
所以，提高孩子的寫作能力是一項必須要解決的問題。
提高寫作能力，沒有其它捷徑可走，只有從多閱讀（大量輸入）和勤動筆（大量輸出）入手。
◑1.從模仿名家名篇入手，勤練筆
如果孩子寫不好作文，很大程度上是因爲他們平時寫得太少。
暑假時間相對寬裕，我們不妨鼓勵孩子每天動手寫一寫，不拘泥於字數的多與少，既可以完整寫一篇作文，也可以只寫一個小片段。
剛開始寫的時候，孩子可能還一時無從下手。這時候，家長可以進行適當引導，圍繞寫作主題進行探討，碰出思維的火花，激發孩子的寫作靈感。
如果是孩子還未掌握基本的寫作方法，也可以先從模仿課文或經典名篇入手（不宜模仿作文選上同齡人的習作），看看名家大師們是如何謀篇佈局、遣詞造句的，這就類似於臨摹名家書法作品一樣。
我們常說的閱讀習慣，實質上也是通過閱讀來培養語感，有了語感，寫好作文就水到渠成了。
等到模仿到一定程度的時候，我們再引導孩子在寫作上進行“升級”，慢慢融入自己的寫作風格和觀點（和練書法有相似道理）。
◑2. 把寫作看成是用書面語言說話，降低孩子對寫作的畏懼感
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打破寫作的神秘感，告訴孩子：寫作，不過就是用書面語言來表達口頭上想要表達的觀點和內容。
換句話說，只要會說話，就有寫好作文的可能。
我們可以讓孩子在平時多講一些自己原創的故事，這對提高他們的寫作能力大有幫助。
俗話說，熟能生巧。等到文章和片段寫得多了，孩子的寫作能力自然就上去了。
04 玩和語文有關的遊戲，激發孩子對學語文的興趣
愛玩遊戲是孩子的天性。
中國詩詞大會中的飛花令，本質上也是一種遊戲。
遊戲方式完全可以遷移到語文學科的學習上。
我們可以利用暑假時間寬裕的優勢，把相對枯燥的語文知識變成各種趣味遊戲，通過遊戲方式來激發孩子學語文的興趣。
結語
語文學習是典型的慢工出細活，臨時抱佛腳和突擊式的學習方式，都不可能學好語文。
無論是知識積累還是閱讀寫作能力的提升，都需要一個長期堅持的過程，才能最終修成正果。
暑假長達兩個月的時間，我們要把重點放在培養孩子良好的閱讀習慣和寫作習慣上，抓住了這兩個重點，學好語文不再渺茫。
推進基礎訓練轉型升級丨“VR”入駐訓練教室
取出組件，進行套裝……10月上旬的一天，在火箭軍某團虛擬訓練教室內，某營新號手孫良頭戴VR設備，正逐步完成某型武器裝備的裝配測試。與設備相連的電子顯示屏上，實時呈現其訓練情況，教練員據此及時指導他規範操作。
“幾臺電腦、一套系統、一間教室，分隊官兵便可同步開展實裝操作模擬訓練，這種訓練模式有效加快了訓練進度，縮短了人才培養週期。”該營營長告訴記者，以往組織實裝實操訓練，不僅單位時間內訓練次數有限，而且由於導彈裝備成本高、訓練損耗大，通常都是老號手衝在前面，新號手難以得到充分鍛鍊。虛擬訓練系統投入使用後，這個問題得到有效解決。
記者在虛擬訓練教室看到，參訓人員頭戴VR設備，協同完成某型導彈測試訓練，系統全程記錄每名號手的操作及相關數據,能夠對照標準流程和參數指標，逐人總結評估，生成訓練報告。
“藉助VR技術構建的訓練場地，等效模擬實裝操作，可隨機設置技術故障和戰術特情，還能自行提高訓練難度強度，這對推動基礎訓練轉型升級作用很大。”該團領導告訴記者，爲深入學習貫徹全軍基礎訓練現場會精神，他們加大集約化組訓、模擬化訓練創新力度，積極構設科技練兵環境條件，圍繞實現“逐人訓、逐崗聯、全崗練”目標進行功能拓展，在同一個平臺滿足個體自訓、多號手補訓、全班組協同訓等多種需要，提升了專業教學和訓練的質量效益。
前不久，該團組織專業技術比武，率先利用VR設備開展模擬實操訓練的某營官兵包攬了前三名。（吳樂 張新凱）
青島東勝路小學：揚帆起航新起點 築夢未來新徵程
8月26日，青島東勝路小學一年級新生報到日如約而至。新生們懷揣着對未來的希望與憧憬，跨過五彩繽紛的氣球拱門，打卡拍照框，意氣風發，步入美麗的校園，即將在此揚帆起航，開啓新的成長篇章。
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新生報到有序進行，校門口迎新干部和高年級同學熱情周到的服務，一張張熱情的笑臉，一句句親切的問候，一項項貼心的服務，傳遞着東勝人積極向上與熱情。
我們開學啦“無人機記錄下那一張張可愛稚嫩的臉龐。
窗明几淨的教室裡，擺放着一本本散發着油墨清香的新書，等待着翻閱它的主人。
蓝白鹰派杠上？赵少康喊查黄珊珊胞兄黄曙光 白营：给国军多点掌声
銜有溫，接有度。入學第一天，東勝路小學從養成教育開始，走好幼小銜接第一步。各班老師首先對一年級新生進行了適應性訓練。教室裡，萌娃們在老師的指導下，接受小學入學常規培訓。老師們精心設計教育內容，從一日常規、禮儀教育入手，培養學生基本的坐姿要求與行爲習慣，幫助孩子排好隊列等。
孩子們將寫好的名字貼在成長樹上，預示着新的成長。
開學儀式的最後，孩子們集體來到氣球拱門下進行拍照打卡，用快門定格美麗的開始，留下寶貴的入學記憶。
新的學期，新的開始，新的希望，新的夢想，願“小萌新”們在東勝的大家庭裡揚帆起航！
沒那麼爛！哈瑪斯多年來學到的多了
巴勒斯坦武裝組織哈瑪斯（Hamas）7日在20分鐘內向以色列發射了超過5,000枚火箭彈，令「鐵穹」（Iron Dome）防空系統難以招架。（路透）
巴勒斯坦武裝組織哈瑪斯（Hamas）7日以空前的手法突襲以色列，導致當地超過1200人喪生，展現了超出許多專家預期的戰略，規劃和訓練。
「半島電視臺」（Al Jazeera）10日的分析指出，哈瑪斯運用海、陸、空「多領域作戰」（Multi-domain Operations）概念，展現了前所未見的精心策畫。它在發射超過5000彈雨，令以色列「鐵穹」（Iron Dome）防空系統難以招架之前，先出動無人機打擊以軍哨站爲後續攻擊鋪路。
接着哈瑪斯進行空前的實質滲透，從四面八方攻擊以色列平民和軍事目標。而這一切活動的基礎，都在於對平民運用恐懼戰術，其中包括錄製並廣播對以色列邊境社區和音樂會的攻擊，加上俘虜以色列士兵及平民，同時將他們帶回加薩走廊（Gaza Strip）。
哈瑪斯似乎從各方汲取經驗，他們不僅從黎巴嫩什葉派基本教義民兵組織真主黨（Hezbollah）的軍事基礎設施和叛亂戰略中獲得靈感，也從伊朗取得訓練、資金和武器。他們運用先前和以軍和以軍交手的經驗，研究並善用2002年以色列大規模突襲哲寧（Jenin）難民營，戰士加以因應的戰術，並結合瞭如應急爆炸裝置（IEDs）、地道網，心理戰和不對稱作戰等戰術，進行了這次雙方死傷慘重的突襲。
此外，哈瑪斯運用伊朗自制火箭彈的專業技術，不斷增進它們準確性和射程。而先前和以軍交手，尤其是2014年加薩戰爭的經驗，已教會他們城市巷戰，還有利用民間基礎設施當擋箭牌的重要性。
而在這次突襲中，哈瑪斯就結合了相關戰術，由於國際法中的「武裝衝突法」（Law of Armed Conflict）禁止攻擊敵方平民，因此他們把人口稠密區當火箭炮發射場，並將武器和指揮控制中心設在民間建築內。當以色列指控他們攻擊平民時，他們也可以反控對方違反國際法。
至於哈瑪斯在哲寧突襲中汲取的最大教訓之一，就是戰略機動和出其不意。在哲寧戰役（Battle of Jenin）中，當地戰士利用地道網調動成員和補給品，以躲避以軍耳目，並發動突擊。從那時起，哈瑪斯就砸大錢修建地道基礎設施，以繞過以色列檢查站，並從意想不到的據點發動攻擊。而這次的突擊，已經將出其不意提升到了新境界。
青島理工大學：兩教師在亞運會當裁判，展現別樣風采
中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 孫軍）杭州第19屆亞運會已正式落下帷幕。日前，從青島理工大學瞭解到，該校於健和李福臻2名教師在本屆亞運會和即將舉辦的杭州亞殘運會上擔任裁判，用另外一種方式在賽場獻力亞運會。
青島理工大學體育教學部教師於健經過層層選拔擔任了本屆亞運會沙灘排球項目NTO技術官員。這也是於健自2010年廣州第16屆亞運會之後,第二次參加亞運會的執裁工作，獲得了競賽委員會的一致好評。
據介紹，於健曾在2010年廣州亞運會、2011世界大學生運動會、2014世界青年奧運會等重大賽事擔任裁判工作，多次受到國家和山東省排管中心表彰獎勵。於健說，作爲一名高校教師，希望能夠加強對外交流與學習，將多次參加各類大賽執裁優勢，轉化爲學校體育教學課程建設和學生排球運動發展的新思路新方法，不斷優化學校體育育人工作格局，持續提升體育服務學校人才培養貢獻度。
“本次被選調作爲技術官員(NTO)參與杭州亞殘運會裁判工作，感到非常榮幸!”10月20日，青島理工大學體育教學部教師李福臻將啓程參加本屆杭州亞殘運會比賽裁判工作。作爲盲人門球比賽國家一級裁判員，他的主要工作職責是記錄臺工作及球門裁判。李福臻表示，一定努力不負衆望、秉公執裁，圓滿完成各項裁判工作。據介紹，李福臻常常利用課餘時間，積極致力於愛殘、助殘工作，通過定期的探訪、陪伴和幫助，給予殘疾人羣體以心靈上的慰藉和物質上的支持，曾承擔第23、24、25屆山東省省運會、第14屆陝西全運會盲人門球比賽裁判工作。
作者：孫軍
安徽潁上：“賽馬”比拼亮成績 加壓奮進爭一流
本文轉自：人民網-安徽頻道
“沒有等來的輝煌，只有拼來的精彩，賽馬就是站隊、就是比較、就是亮相，希望大家以實幹之功、務實之效，推動今天教育賽馬會議精神見言見行”……日前，潁上縣召開了“2023年教育成果展示暨教育賽馬分析會”，要求各鄉鎮、縣直各單位和各級各類學校深入開展“賽馬比拼”活動，以敢想敢幹的志氣、敢破敢立的銳氣、敢打敢拼的膽氣、敢闖敢試的勇氣，比出新活力、新氣象，爭出新業績、新成效，奮力開闢潁上教育高質量跨越式發展新境界。
人勤春來早，擂鼓催奮進。近年來，潁上縣委縣政府將教育擺在優先發展的戰略地位，高舉高質量發展的大旗，認真謀劃部署、多方調研，集思廣益、充分醞釀，結合《潁上縣加快教育事業高質量發展三年行動計劃》，制定了《潁上縣教育質量提升學年度“賽馬”評價方案》，明確了“賽馬”對象、“賽馬”時間、“賽馬”方式、“賽馬”目標和“賽馬”內容，全力推進管理水平、教學成績、支持力度三方面的比學趕超、亮劍賽馬，形成主管有部署、學校有指標、教師有壓力，你追我趕、競相發展的比拼局面。
“不同形式的“賽馬”比拼有職責任務、有工作壓力、有分析謀劃，教育賽馬要想取得預期成效，就必須改進工作作風，全面提升工作效能，建設一支忠誠乾淨擔當的高素質專業化教育教學管理隊伍”。
潁上縣教育局相關負責人表示，面對縣委縣政府的高度重視，面對全縣父老鄉親的熱切期盼，教育系統將以“破局立新、賽馬加壓、實幹爭先”爲主線，以“教育三年攻堅行動計劃”爲抓手，以“十字方針”爲方向，勇於擔當、善於作爲，真抓實幹、勇毅前行，推動潁上教育高質量發展，爲建設教育強縣貢獻最大力量。（孫亮亮 姜雁）
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不上火地搞定磨蹭大王，還立竿見影的，也就這招了
孩子磨蹭起來，真是太折磨人了，到底要怎麼做，才能讓他們手腳麻利起來呢？
其實這件事得分情況， 如果孩子磨蹭隻影響到他自己，那我的建議就是：不用管，該幹嘛幹嘛，讓他自己去承擔他自己的後果。
但是如果是孩子的行爲，已經影響到我們了，那必要的時候，該吼就得吼。
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有一些父母看了很多育兒書，會說，孩子上學之前出門磨蹭，我會跟他共情意，跟他說你是不想去上學；也有的父母會說，是孩子能力不行，因爲繫鞋帶系得慢，穿衣服穿得慢，要尊重孩子的節奏。
這些方法對嗎？都對。
但是，如果你是一個職場媽媽，孩子上學磨蹭影響了你上班，你可以非常簡單粗暴地告訴孩子：
“現在馬上穿上鞋，你不穿我幫你穿，咱們要出門！”
其實是可以這麼做的。並不是所有的育兒方法，我們就要非常教條的。
換一個情景，我們馬上吃飯了，孩子還在那邊玩樂高，已經提醒過他幾次了，說趕緊把樂高收了，我們馬上吃飯了。
這時候他的磨蹭，並沒有影響我。我照樣吃我的飯，也沒問題，對不對?
所以我就不會干預，我也不會吼，所有之前學過的那些育兒方法，我都會拿出來。
比如提前溝通，“還有10分鐘，咱們要吃飯了”
耽誤了5分鐘的時候，再提醒一次，說明結果：
“如果你5分鐘之後還沒有收拾完，還想繼續玩，咱們就不等你了，爸爸媽媽自己吃飯了”
吃完我就會收掉，接下來這一頓就沒有了，讓孩子自食其果，他就知道磨蹭影響到了他自己。
我自己一直覺得，育兒的所有方法，本質還是人和人的一個關係，它不是一個方法論。
所有的關係應該是基於平等的。
我們爸爸媽媽也是人，即便我學了很多育兒方式，並不意味着說我需要去不斷地犧牲或者退讓自己的底線，來讓孩子更滿意。
我也舒服，孩子也舒服，我們找到了一個動態平衡，孩子也會能夠看到一個更加舒服的父母，這纔是最關鍵的。
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與北韓核戰邊緣？ 美軍擬啓B52核彈轟炸機隨時開戰模式
面對朝鮮半島的緊張情勢逐漸升溫，美軍除了不定期派出戰機及轟炸機和日、韓空軍飛越朝鮮半島進行演習之外，也打算恢復冷戰時期的政策，讓攜帶核彈的B-52同溫層戰略轟炸機24小時隨時處於警戒狀態，令美軍隨時有用核彈反擊北韓的能力。
據《福斯新聞》報導，上一次美軍施行讓攜帶核彈的B-52同溫層轟炸機24小時處於警戒狀態是1991年冷戰末期的事，如今在面對北韓逐漸升高的威脅美軍再度重啓這樣的警戒狀態。這也將讓美軍各地許多閒置已久的機場跑道隨着警戒狀態恢復使用。
美國空軍參謀長戈德費因（David Goldfein）上將也對此表示，「這是美軍目前爲止又一個確保我們準備好了的措施」，他也說：「目前世界處於更危險的處境，軍中有不少聲浪在廣泛的討論要使用核武器」，這道使核彈轟炸機隨時待命的警戒命令即將發佈。
此舉是美國總統川普面對近來北韓最高領導人金正恩不斷隔空嗆聲的措施。日前北韓駐聯合國副大使金仁龍才嗆說：「朝鮮半島的情勢一觸即發，恐隨時爆發核戰」。
爲什麼學霸的爸媽大多是“佛系”家長？看了他們的專訪，你就懂了
爲什麼學霸的爸媽大多是“佛系”家長？看了他們的專訪，你就懂了
作者：主創團·楓子
四川樹德，有位叫袁帥的同學高考考了711分的好成績。
記者採訪男孩媽媽教育心得時，媽媽的一番話卻讓評論區炸了鍋，直呼“凡爾賽”。
這位媽媽說了什麼呢？
她說：
“不要把你所有的精力投入到孩子身上去，我跟我孩子都有獨立的空間。
我就跟我兒子說‘只要我們這個過程都努力了就行了，不要太在意結果’，如果家長很在意結果的話，對孩子不太好。”
很多人覺得這位媽媽的教育太佛繫了，畢竟，父母怎麼能不在意成績，又怎麼能不多花時間，花精力在孩子身上？
但縱觀這些年很多學霸父母的採訪，我們可以發現，他們大都覺得自己好像沒怎麼管孩子。
比如這次高考，來自廣東佛山的崔茗揚取得了696高分，談及孩子的教育時，媽媽也說：“我們基本上沒怎麼去關心他的學習。”
爲什麼學霸父母如此佛系養娃，孩子還能如此爭氣？是孩子天生學霸氣質嗎？還是教育就應該要佛系？
爲此，我研究了近年來多位高分學霸的成長經歷，驚訝的發現——
真正佛系的父母，並不是不躺平、不作爲，而是在高壓內卷的環境下，保持好心態，真正做到反內卷、反內耗。
比起成績，他們更看重孩子的心理健康
前段時間，微博上一則信息引發關注：
高二一個班上50人，吃抑鬱藥的竟高達29個！
內卷下，每個孩子都承受着巨大壓力，父母再過分看重成績，無異於堵死了孩子最後的退路。
有相關調查報告顯示，學習壓力是中小學生自殺的首要因素。
其中，每5箇中小學生中就有1人曾考慮過自殺。
與此同時，青少年抑鬱檢出率也在不斷攀升，18歲以下青少年佔比高達30%以上。
這一樁樁數據，無不在提醒我們：
與其焦慮雞娃，不如心態放寬，給孩子一個健康的身心。
畢竟，健康是1，其他的都是0。
一個孩子，若沒有健康的身心，再優秀的成績也都失去了意義。
以749分考上清華的山東省高考狀元王端鵬，他的父母在談及對他的教育時，就表示不希望王端鵬成爲一個“讀死書”的孩子。
平日裡，他們努力培養王端鵬的其它愛好，希望讓他在繁重的學業中，可以通過打籃球，踢足球來釋放壓力。
另外，他們還允許王端鵬廣泛閱讀，包括古典小說、文學、軍事等書籍，王端鵬都有所涉獵。
儘管這些愛好會浪費一些時間，但他們卻覺得很值得，因爲他們覺得孩子的心理健康遠比學習成績重要。
是啊，一時的成績，能決定的只是孩子未來幾年、十幾年的發展；
但孩子擁有的，卻是長達幾十年的人生。
父母放棄無用的焦慮，讓孩子擁有一個鬆弛、平穩心態，纔是父母對孩子最好的助力。
比起伸食指，他們更擅長豎大拇指
在《涼子訪談錄》中，有一個抑鬱症女孩。
她從小成績中等，但媽媽要求卻很高，所以經常打擊她。
有一次，她好不容易考了97分的成績。她滿心歡喜跑回家，想得到媽媽的表揚，但媽媽非常冷漠地反問她：
“還有3分去哪了？”
那一刻，她如同被迎頭澆了一盆冷水。
因爲媽媽總是否定她，打擊她，所以她越來越自卑，變得畏難，覺得自己就是個廢物。
在心理學上，有一個名詞叫“投射性認同”：當父母把自己的想法、觀點強行投射到孩子身上，長久的壓力之下，孩子就會變成父母所認爲的樣子。
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父母說孩子這不行那不行，孩子就真的覺得自己什麼都幹不好，最後變得一無是處。
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兒童心理學家孫瑞雪說：
“如果你沒有去否定孩子，她會有極好的感受能力，她充分信任自己的感覺，對任何事情都要尋求自己的判斷和理解，最終，她會成爲一個極具獨立判斷能力和豐富創造力的孩子。”
肯定和捧場，孩子纔會生出自我價值感，內心力量纔會被點燃，纔會擁有奮鬥的決心和動力。
就像來自山東的711分學霸孟令昊，他並非從小就成績優異。
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相反，很長一段時間，他一直處在中游，但父母並沒有逼迫他參加各種興趣班、輔導班，反而一直鼓勵和引導他。
才刚说「连署5、60万份！现在已超过」 郭台铭改口：没讲过这话
即使考砸了，也一直在安慰他。
這就是佛系父母的高明處，不管孩子成績好不好，都不消耗孩子，而是始終給孩子支持、鼓勵、肯定。
一個孩子相信自己能行，他就真的會一步步成爲優秀的樣子。
比起操控，他們更看重親子關係
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網上曾有一個視頻很火。
独家｜宝能姚振华被讨薪者围堵，随即开会再裁160余人，称“除了会要钱还会干什么？”
放學路上，小男孩仰着頭滿臉希冀地問：
“媽媽，如果我考上清華呢？”
“那媽媽就會爲你很驕傲呀！”
“那考上了北大呢？”
“也會很驕傲的。”
“那我‘考’上地瓜呢？”
“嗯…….如果你把地瓜烤得又香又軟又甜又美味的話，我也會爲你驕傲的！”
“那我以後就當個烤地瓜的老闆！”
“哈哈哈！恭喜寶貝有了新的願望呀！”
孩子歡快的笑臉，媽媽溫柔的語言，讓人感受到了暖陽般的溫暖。
佛系的父母，很少干涉孩子，反而總是尊重、接納孩子的意願和想法。
這不是撒手不管，而是懂得親子關係重於一切，把愛和陽光灑向孩子。
就像先後把兩個兒子陳德銳、陳德贇送進清華和北大的陳媽媽，她深知自己的文化程度不高，所以對兩個兒子從來沒有高要求，也沒有過多幹涉孩子的學習和生活。
而是主要陪伴兩個兒子成長，照顧好孩子的一日三餐，給他們營造一個和諧溫馨的家庭氛圍，讓他們可以全身心地投入學習。
在採訪中，很多狀元們都曾這樣形容自己的父母——“寬鬆、信任、像朋友一樣”。
比如開頭提到的袁帥的媽媽，也一直主張父母要和孩子做朋友。
因爲在她看來，親子關係融洽了，教育自然水到渠成。
親子關係不好的家庭，家庭多是爭吵、爭權，孩子的心理能量在衝突中消耗殆盡。
把孩子處成朋友，父母才能爲孩子提供支撐和力量，讓孩子在長遠的學習中堅持下去。
比起逼孩子，他們更傾向於要求自己
佛系父母不逼孩子，是因爲他們知道，孩子不會聽父母的，卻會看父母怎麼示範。
就像白巖鬆說的：“天天在家打麻將的父母，是很難教會孩子讀書的，我認爲在現在的教育裡面，最值得吐槽的是家長。”
父母總是刷劇、逛淘寶、看短視頻，就不要怪孩子玩手機；
父母總是喝酒、玩牌、打麻將，就不要怨孩子總是沉迷遊戲。
父母是什麼樣的人，遠比爲孩子做了什麼更重要。
今年高考，江西考生楊一鳴，總分726，理綜、數學雙滿分。
他的父母就是熱愛學習的人，在家總是以身作則，做好榜樣，營造出書香氛圍。
受父母的薰陶，楊一鳴從小也就愛讀書、愛思考。
任何時候，家長的背影都是孩子最好的榜樣。
佛系的父母不是沒有要求，只是要求的對象是自己，他們先在自己身上使勁，再用身教帶動孩子。
去年，湖南衡陽有一家三胞胎，三人全部考上了985重點大學。
他們的媽媽，白天要上班，下班要做家務，日常已經很累了，但媽媽卻始終堅持每天自學，甚至逼着自己考上了教師資格證。
统计局开展2023年人口抽样调查，在人口负增长背景下有何深意？
三個孩子看到媽媽如此積極進取，自然也就跟着努力學習，變得自律又上進。
德國著名哲學家雅斯貝爾斯說：“教育的本質是一棵樹動搖另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”
那些整天生活在催促、高壓、高要求中的孩子，累積了太多心理壓力，反而容易對學習失去熱情，成績很難優秀。
父母把精力收回在自己身上，修煉自己，做好榜樣，纔是對孩子最好的教育。
耶魯大學的教授威廉·德雷謝維奇在《優秀的綿羊》一書中寫道：
“我看到過我身邊不少朋友，爲了成績和簡歷，不惜犧牲自己的健康、友情、愛情、個人探索、課餘活動等等，而這些犧牲恰恰又是構建一個人內心和靈魂的基石。”
學習，對孩子來說，就像一場歷時久遠、不斷挑戰自我的馬拉松。
父母不焦慮、不內卷、不內耗，擁有一個良好心態，孩子才能自由舒展，活出精彩。
願天下父母，都能對孩子的成長多一點接納，少一點指責，多一點鬆弛，少一點逼迫。
做一個智慧的佛系父母，是你孩子一生之幸。
共勉！
《菜根譚》七句處世格言，讀來令人感動，備受激勵！
今天繼續和大家分享《菜根譚》中的名言格句，學習古人的處世智慧。
一、我有功於人不可念，而過則不可不念；人有恩於我不可忘，而怨則不可不忘。
點評：如果我們幫助了別人，要學會忘記，不要記在心上，但對別人犯下的過錯，一定要牢記在心，不可忘記。別人有恩於我們，一定要牢記在心，不可忘記；別人做了對不起我們的事，要學會忘記，不要念念不忘。
二、小處不滲漏，暗處不欺隱，末路不怠荒，纔是真正英雄。
點評：爲人處世，在細微的地方，不要馬虎大意；在沒人看到的地方，不要自欺欺人，做見不得人的事情；在窮途末路的時候，也要振作精神，奮發向上，不可消極懈怠，能做到這三點，纔是真正的英雄好漢。
三、憂勤是美德，太苦則無以適性怡情；淡泊是高風，太枯則無以濟人利物。
點評：用心、勤勞，是一種美德，但如果做得太過分了，就會使生活失去樂趣。淡泊寡慾，是一種高風亮節，但如果做得太過，也就無法濟人利物，對社會做出貢獻了。
四、事窮勢蹙之人，當原其初心；功成行滿之士，要觀其末路。
點評：對於那些在事業上陷於困境、已經窮途末路的人，我們應該體諒他們，而不是嘲笑他們，因爲當初他們也是有一顆拼搏上進之心的。
對於那些事業成功、風光無限的人，也不用羨慕嫉妒，應該看看他們是否能夠長久下去，最後結局如何。因爲很多人的成功，往往都是曇花一現，飛得越高，摔得就越重。
五、有才無德，如家無主而奴用事矣，幾何不魍魎猖狂。
點評：一個人如果只有才能，而沒有品德，那就好像一個家庭沒有主人，完全是由僕人當家做主，沒有約束的僕人，肯定就肆無忌憚，變得越發猖狂起來了。
六、棲守道德者，寂寞一時；依阿權勢者，淒涼萬古。
點評：德不孤，必有鄰，一個能夠堅守道德底線的人，雖然有時候會感到一些寂寞，但早晚會遇到志同道合之人。那些阿諛逢迎，喜歡攀附權貴的人，雖然一時風光無限，但卻會留下千古罵名。
七、曲意而使人喜，不若直節而使人忌。
點評：如果只有違背自己的心願，才能獲得他人的歡心，那還不如剛正不阿，直言不諱，雖然使人忌憚，但卻可保持我們的一顆赤子之心。
常識：海上絲綢之路
海上絲綢之路，是古代中國與外國交通貿易和文化交往的海上通道，也稱”海上陶瓷之路”和“海上香料之路”，1913年由法國的東方學家沙畹首次提及。海上絲路萌芽於商周，發展於春秋戰國，形成於秦漢，興於唐宋，轉變於明清，是已知最爲古老的海上航線。中國海上絲路分爲東海航線和南海航線兩條線路，其中主要以南海爲中心。
南海航線，又稱南海絲綢之路，起點主要是廣州和泉州。先秦時期，嶺南先民在南海乃至南太平洋沿岸及其島嶼開闢了以陶瓷爲紐帶的交易圈。唐代的“廣州通海夷道”，是中國海上絲綢之路的最早叫法，是當時世界上最長的遠洋航線。明朝時鄭和下西洋更標誌着海上絲路發展到了極盛時期。南海絲路從中國經中南半島和南海諸國，穿過印度洋，進入紅海，抵達東非和歐洲，途經100多個國家和地區，成爲中國與外國貿易往來和文化交流的海上大通道，並推動了沿線各國的共同發展。
東海航線，也叫“東方海上絲路”。春秋戰國時期，齊國在膠東半島開闢了“循海岸水行”直通遼東半島、朝鮮半島、日本列島直至東南亞的黃金通道。唐代，山東半島和江浙沿海的中韓日海上貿易逐漸興起。宋代，寧波成爲中韓日海上貿易的主要港口。
中國境內海上絲綢之路主要有廣州、泉州、寧波三個主港和其他支線港組成。2017年04月20日，國家文物局正式確定廣州爲海上絲綢之路申遺牽頭城市，聯合南京、寧波、江門、陽江、北海、福州、漳州、莆田、麗水等城市進行海上絲綢之路保護和申遺工作。
海上絲綢之路發展過程，大致可分爲六個歷史階段：
海上絲綢之路開創期–先秦。
海上絲綢之路形成期–秦漢。
海上絲綢之路發展期–魏晉。
海上絲綢之路繁盛期–隋唐。
海上絲綢之路鼎盛時期–宋元。
海上絲綢之路由盛及衰–明清。
刷題鞏固
例題：“海上絲綢之路”是古代中國與外國交通貿易和文化交往的海上通道，包括東海航線和南海航線。以下城市不屬於“海上絲綢之路”航線中主要港口的是：
A.廣州
B.泉州
C.寧波
D.廈門
正確答案：D
解析：D項符合題意：中國境內海上絲綢之路主要有廣州、泉州、寧波三個主港和其他支線港組成。《漢書.地理志》中記載，秦漢時期，廣州已成爲海上絲綢之路的主港；唐宋時期，廣州成爲中國第一大港，明初、清初海禁，廣州長時間處於“一口通商”局面，是世界海上交通史上唯一的2000多年長盛不衰的大港。宋末至元代時，泉州成爲中國第一大港，與埃及的亞歷山大港並稱爲“世界第一大港”，後因明清海禁而衰落，泉州是唯一被聯合國教科文組織承認的海上絲綢之路起點。在東漢初年，寧波地區已與日本有交往，到了唐朝，寧波成爲中國的大港之一，兩宋時，靠北的外貿港先後爲遼、金所佔，或受戰事影響，外貿大量轉移到寧波。其中，廣州和泉州屬於南海航線，寧波屬於東海航線。
本題爲選非題，故正確答案爲D。
京津冀教育協同發展行動計劃出爐，將實施高校幹部、教師異地掛職
京津冀教育協同發展行動計劃出爐，將實施高校幹部、教師異地掛職
偷星大作战
新京報訊（記者馮琪）10月8日，北京市教委、天津市教委、河北省教育廳共同簽署了《京津冀教育協同發展行動計劃（2023年-2025年）》（下稱計劃），提出將實施京津冀高校幹部、教師異地掛職交流計劃等。
富邦三檔台股ETF配息出爐！7月17日為最後買進日、這日股息到帳
推動高等教育創新發展方面，計劃明確，推進京津冀教育、科技、人才一體化發展，促進高等教育資源集聚優化，實現教育資源與區域發展精準對接。組建京津冀高水平大學、應用(技術)型高校、師範院校等不同類型的高校聯盟。實施京津冀高校幹部、教師異地掛職交流計劃。
同時，強化高等教育協同育人體系，舉辦京津冀“三全育人”工作論壇，圍繞“十大育人體系”，推進高校“三全育人”實踐綜合改革。聯合舉辦計算機、機器人、人文知識等大學生賽事活動。組織京津教育部直屬高校與河北高校開展教育教學、科技創新、師資建設、成果轉化等方面交流合作，共享優質資源。
在京津冀高校協同創新機制方面，計劃明確，聯合京津冀高校和企業舉辦“校企緊握手”系列對接活動，聚焦重點發展的共同產業領域開展技術聯合攻關，加快推進高校協同發展。支持高校與科研機構、上下游企業等共同參與建設國家產學研協同創新公共平臺。支持高校對接國家重大產業需求，共建不同層次的人才儲備和培養體系，合力突破一批“卡脖子”技術，打造跨區域科技創新共同體。
同時，推動央屬高校與京津冀所屬高校在人才培養、科技創新、成果轉化等方面深度合作。將北京科技創新優勢和天津先進製造研發優勢結合，支持北京科教資源與天津天開高教科創園對接合作。推動京津冀高校與企業構建跨區域的聯合創新中心，提升科技成果區域內轉化效率和比重。
加快職業教育融合發展方面，計劃提到，加強職教戰略協作，爭取國家支持研究論證在北三縣等環京地區建設京冀職教園區。繼續舉辦京津冀職業院校邀請賽，促進師生交流互動。支持京津冀職業院校加強“雙高計劃”合作交流。
計劃明確，深化京冀職業院校在學生培養、師資培訓、資源共享等方面的合作，圍繞智能製造、新一代信息技術、醫藥健康等產業需求和養老服務、護理、托育等緊缺專業，加大合作培養力度。深化職教集團(聯盟)和產教聯合體建設，支持京津冀職業院校重點聯合頭部企業共同開展專業設置，協同開展技術攻關，推動企業全程參與人才培養。
此外，支持北京經濟管理職業學院、北京財貿職業學院利用河北校區爲京冀培養急需技術技能人才。深化天津中德應用技術大學與承德應用技術職業學院的協作。
編輯 繆晨霞
校對 盧茜
大學選錯繫好冤枉 逾4成大學生想重來
你求學時是否就讀喜歡科系？畢業後是否學以致用？根據青輔會統計，超過4成的臺灣大學生認爲若能夠重來，不會再選擇原本科系，而其中佔比最高（42％）的原因即爲「性向興趣不符」。學生進了大學才發現選擇的科系與想像落差大並非少數個案，「啓夢教育諮詢」就是在這個環境下而生，希望陪伴高中生在超過3700個校系中，找到真正適合自己的科系。
啓夢的成員在工作坊中，陪伴高中生媒合個人興趣與科系的可能，一同找尋學生的心之所向。圖／啓夢提供
對科系缺乏瞭解 選系只能望文生義
啓夢教育諮詢創辦人許匡毅目前就讀臺師大教育政策研究所，他自己也是選錯科系的過來人。高中化學考過全校榜首，他毫不猶豫地選擇就讀化學系，但升上大學沒多久，他即意識到似乎選錯了路。許匡毅發現自己時常讀原文書讀到睡着，對化學系授課內容也沒有興趣，「我才明白我喜歡的是高中填鴨式化學。」許匡毅說得坦率，但因爲有過切身經驗，他希望其他學子「少走一點冤枉路」，找了幾名志同道合的夥伴，許匡毅在2017年創辦「啓夢教育諮詢」。
「臺灣學生不是缺乏對科系的想像，是缺乏瞭解。」許匡毅認爲，當高中生被課業壓得喘不過氣，家長不清楚從何開始協助小孩，學校輔導室也沒有將探索科系視爲重點業務，學生自然不會多花時間瞭解自己的興趣，找尋科系時，往往也只從科系名稱望文生義，選錯的機率自然提高。
啓夢的成員在工作坊中，陪伴高中生媒合個人興趣與科系的可能，一同找尋學生的心之所向。圖／啓夢提供
「妳們知道教育相關科系有多少個嗎？」許匡毅用實際的數字道出科系的繁雜，「44種，10大類別！」選系的龐雜資訊不只使高中生卻步，也讓他們對科系充滿想像卻缺乏理解。許匡毅舉教育科系爲例，許多人以爲只要就讀教育學系就能考教師檢定，事實上，還必須額外修習教育學程，如果大學科系無法對應中小學科目，還必須雙主修另一個專業領域，許匡毅也遇過一位朋友，一開始不瞭解師範大學體系是取得國高中教師資格、教育大學體系是國小教師資格，喜歡小孩子、想當國小老師的她努力考上了臺師大教育系，進入後才發現只能當國高中老師「我不喜歡國高中的小屁孩啊，我喜歡國小生！」她哭喪着臉對許匡毅說。「每次跟學生講這個故事，他們都會很震驚，覺得還好有參加啓夢。」許匡毅苦笑說。
求廣、求深、求透 認識科系真實面貌
啓夢透過系統性探索科系方法，試圖把選系的困難降到最低。啓夢目前提供3項服務：6次會面的一對一家教、1次2天的科系探索工作坊，以及家長可一同參與的小聚會，透過自創的「探索手冊」，將探索科系化爲10道任務，讓學生邊解任務，邊完成科系探索。更重要的是，啓夢的每項服務皆融入「求廣、求深、求透」的階段性引導，一同陪伴學生走過從認識自己、探索科系到找尋適合科系的漫漫長路。
從「求廣」開始，許匡毅與夥伴廣搜網路科系資訊、最佳大學指南與謀求專家建議，讓學生在第一步打開眼界，廣泛認識科系類別。啓夢甚至陪伴學生探索每個科系「隱形元素」，擴大選系的可能性。許匡毅舉上臺表演爲例，當學生嚮往成爲一名錶演者時，啓夢的老師會藉由深入追問喜歡錶演的哪部份，無論是展現自我、詮釋角色抑或是與人互動，越深入追問，越能抓到學生的興趣所在，再媒合各科系的隱形元素，「像社工系、國貿系可能與表演者無關，但它（指社工系、國貿系）的隱形元素有善於與人溝通、要有合作精神，就跟這位學生的興趣相符合，學生看待科系的視野就變廣了。」許匡毅自信地說。
啓夢將探索之路化爲10道任務，讓高中生在一次次破解闖關中，逐步認識自己。圖／啓夢提供
緊接着，「求深」試圖讓學生了解科系的美麗與哀愁，許匡毅認爲，每個科系都有不爲人知的「哀愁」，纔是學生不能接受科系的原因，例如課程內容與興趣不符、繫上課程選擇少或不符期待等等，「這是目前線上科系資源較少提到的部分，也成爲啓夢的一大優勢。」依循學生需求，啓夢積極尋找同科系畢業的學長姐分享自身對科系的看法，提供真實且多元的視野，創立至今一年半已找過編輯、社區營養師與資工工程師等，讓學生透徹瞭解科系與未來相關職業的美麗與哀愁。
最後的「求透」必須釐清學生選擇科系的因素，啓夢期望每個人選擇科系原因除了因爲科系熱門、出路很廣或遵循父母想法等原因外，更要回歸到個人興趣，興趣是否符合科系，個人又能否接受科系的哀愁，這些都是考量因素。
出生於單親家庭的許匡毅曾受過家扶中心照顧，他認爲不分社會階層，每個人都應有機會探索科系。這也讓啓夢堅持平價的收費，所有服務中，除了與科系學長姐會面要另外收費外，一對一家教的費用讓學生自由樂捐、耗時2天的探索科系工作坊980元，中低收入戶更是全額免費。啓夢也與學校合作，透過教育系統接觸更多學生，讓他們初步瞭解選擇科系有多重要，進而開啓探索科系的大門。
順手澆花 讓資源不請自來
創立至今一年多，過程難免遇到挫折。許匡毅雖然曾遇過籌措資金與專業人才不足的問題，但在面對這些困難時，他卻有着不一樣的想法。
「平常就要多做善事！」許匡毅大笑，憶起前年啓夢教育入選亞洲最大創新教育博覽會－－雜學校，從500多位候選中脫穎而出，興奮與驕傲只是一時，許匡毅知道，夥伴都是學生，很難馬上募資到將近4萬元的場布費用，該如何籌措經費纔是當務之急。
「善有善報」已是老掉牙，但許匡毅卻親自體會這番箇中道理。苦於籌募經費的許匡毅在一次繫上助教詢問誰能幫忙澆花，許匡毅自嘲因爲很常窩在研究室而自願幫忙，隨後便時常出沒在系所陽臺，沒想到卻因此讓系主任對他印象深刻，最後有將近一半的場布經費，是由系主任幫忙籌措。
啓夢創辦人許匡毅在臺前向高中生解釋保持探索的重要性，因爲一言一語皆可能影響學生，他時常提醒自己「不得馬虎」。圖／啓夢提供
許匡毅一路走來不只得到系主任支持，也遇到同系學長主動幫忙修改文案、不時在課堂推廣啓夢的繫上教授，更有高雄六龜的老師找上啓夢，希望將探索科系的方式帶給資源較缺乏的偏鄉學生。「我覺得是我很幸運啦！」臉上揚起一抹微笑，許匡毅笑說。
這些不請自來的資源不只因爲看見探索科系的重要性，他們都從許匡毅眼裡看見認真與用心。
曾在許匡毅擔任某課課程助教時受過幫助的學生小隆，提起這位助教，認爲他「不太一樣」、有着莫名的「熱血」。許匡毅因爲想好好認識每個組員，總是積極約一整組去吃宵夜，組員一開始還很納悶爲什麼要一直約出來，後來漸漸發現他很細心，也很願意認真對待每一個人。過去曾與許匡毅在協助新創社企的大學社團共事過的林同學也認爲，許匡毅樂於學習、善於傾聽，「與過去看過的霸氣而果斷的創業家不太一樣。」
做政府該做的事 爲了學生他願意當傻子
對啓夢，許匡毅更是認真。他的用心不只展現在一次次高評價的學生回饋單上，從細節更是展露無遺。
拜訪許匡毅時，他一走進辦公室，兩手拿着一疊厚重的資料，這些資料只是一小部分，原以爲會一路進行到底的訪談也因爲來來回回尋找學生資料、回饋單而不時停頓，「這個學生原本選擇土木系只是因爲它好像很夯……那個學生不知道資工系要加強英文……」，當翻閱一張張與學生的合照，許匡毅臉上掛着笑容，滔滔不絕地道出一個又一個令他印象深刻的故事，他在每位學生身上投入的努力，如同澆花一般，當學生看見有人如此重視自己的未來，那顆「我要變得更好」的種子就會發芽。
許匡毅說，許多參加一對一家教的學生沒有學習動機，有些甚至已經放棄自己，都是家長申請才參與計劃；有些看似有目標的學生，其實也只是爲了遮掩內心的茫然而不敢放棄僅有的目標。在所有經驗中，Vivian讓許匡毅印象最深刻。一開始Vivian即表明想當營養師，看似未來目標明確，但在諮詢過程中，許匡毅發現這個目標比較像是汪洋中的一根漂流木，她緊緊抓住，卻仍然迷茫，因爲不敢想像若失去這項目標，未來該何去何從。
許匡毅傾聽與瞭解學生的需求，他先陪伴Vivian找到其他的可能性，從拆解營養系的隱形元素開始，讓Vivian瞭解不只營養科系，大衆傳播、設計與教育領域也與她的興趣相符。「學生有其他選項後，她纔敢正視營養師這個職業的美麗與哀愁」許匡毅補充說。確立目標後，啓夢才找尋營養師與Vivian面對面聊天、分享讀書方法，原本對營養科系只有想像，現在知道需要能力與會面臨的挑戰，紮實地步步邁進，建構起營養系的模樣後，Vivian逐漸確信這是一條自己喜歡的道路，生物考試也因此脫離不及格的分數，最後一次家教會面，她開心地跟許匡毅分享進步到90分的喜悅。
啓夢教育諮詢陪伴學生探索科系，讓學生逐步認識自己。圖／啓夢提供
在回饋單上，Vivian這樣寫着：「參加啓夢後，我可以沒有猶豫、沒有擔心、沒有畏懼地說出我的目標是營養系。」對Vivian來說，啓夢不僅帶給她數十分的具體進步，也確立未來目標，讓她重拾唸書動力，更是找回自信的生命轉捩點。
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「我覺得我有點像傻子，明明知道這條路很累、很辛苦，但臺灣真的需要傻子做這件事情。」在許匡毅眼中，有些過往看似徒勞，但翻閱一張張回饋單，上頭密密麻麻的字跡，寫着啓夢帶給自己的啓發與感謝，許匡毅小心翼翼地將沒有摺痕的回饋單放回資料夾，這些回饋都是許匡毅與夥伴持續走下去的動力。
對學生來說，啓夢是最願意花費時間與耐心陪伴他們走過這段崎嶇探索之路的知心夥伴，當他們在探索科系的汪洋中只得抓緊浮木而茫然若失時，啓夢選擇與學生一起建造一艘穩固木筏， 「希望因爲啓夢，有越來越多人能在自己的領域發光發熱。」露出溫煦的笑容，許匡毅知道，乘載着學生的自信，木筏終會在一次次探索冒險後，平安靠岸。
啓夢透過系統性探索科系方法，試圖把選系的困難降到最低。圖／翻攝許匡毅臉書
客座總編葉丙成推薦
大學的學習跟中學最大的不同是，學生必須負擔起許多學習的責任，有很多東西需要靠學生自發學習，如果沒有興趣，很難逼自己有動力去把困難的內容讀通讀懂。要找到讀書動機，必須從升上大學前，就開始找尋。
許匡毅是我教過的一位很有心的學生，他過去當高中生家教時，發現不管怎麼教，孩子都提不起勁，於是他改變作法，用一半家教時間帶着孩子瞭解大學科系在教什麼，最後這個孩子以化學系爲目標，態度有了很大轉變。以前是摸東摸西到12點才睡，現在是讀到12點還不想停。
熱血的匡毅因此與夥伴成立「啓夢」，要幫更多臺灣的高中孩子找到努力的目標，進而找到努力的動機。
• 我要投稿：http://bit.ly/2wyDWmk
高二學生，數學成績想實現超越，怎樣提高自己的數學學習成績？
高二學生，進入高中的關鍵階段，也是數學成績提高的重要時期，需要嚴格要求自己，下定決心提高自己的成績。數學成績不好，勢必影響高考分數，要想實現超越，必須充分利用時間，要明確自己目前的學習狀況，查找學習存在的問題，通過不斷克服困難，爭取提高學習效率。
高二學生，提高數學成績，需要重視自己的基礎，這是成績提高的關鍵，沒有牢固的基礎，成績提高就難上加難。對於高二學生來說，基礎是最應該注重的問題，要充分利用課堂45分鐘，集中精力去學習。在平時學習過程中，要結合自己的筆記和各種資料，梳理教材的基礎知識和重難點知識，瞭解典型試題，做題也是以基礎題爲主，難度要適中，儘量對每道題就進行認真分析，爭取分析透徹，真正掌握做題的方法，提高做題的準確度。
高二學生，在掌握基礎知識的情況下，可以利用各種模擬試題進行訓練，通過不斷訓練，掌握解題的技巧和方法。做完試題之後，還需要對試卷進行認真分析，瞭解自己的學習情況，知道自身的主要問題，合理確定下一階段的學習目標。學習的過程，是一個逐步提高的過程，要結合自身情況，明確自己的提升空間有多少，通過不斷改進學習，提高自己的學習能力。
高二學生，學習的過程，就是一個不斷總結的過程，要學會全面分析自身情況，瞭解學習的困境所在。在高二階段，要結合平時學習和考試，找出自己的失分點，要知道哪些是該得到的分數，失分的試題要知道原因，找出問題的癥結所在。在總結的過程中，要結合不同的失分原因，尋找對應的解決辦法，通過不斷努力，尋求突破的方法。
總之，高二學生，學習數學要重視基礎，下定決心去學習，找出適合自己的學習方法。要充分利用學習時間，打好基礎，並通過訓練提高自己的做題能力，要學會不斷總結，知道自己的不足，學會對症下藥，通過不斷努力，改進自己的學習。
退休教師“巴掌滿天下”，發文感慨引發無數被他打過學生的怒火
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文丨林昊
編輯丨林昊
前言
老師當引領學子，揚長避短， 學生當知恩圖報，感激育才。教育本無錯，師生缺乏理解，則難免因噎廢食。
比如近日鬧得沸沸揚揚的劉校長，原本是臨近退休，發文感慨，沒想到不僅沒有學生心懷感激，反而引來罵聲無數。
“問心無愧”的退休教師？
劉校長是江蘇省連雲港市某中學的退休校長。他在教育崗位工作多年，曾培養出無數學生成材。然而，在他看似“問心無愧”的教育生涯中，也給許多學生留下了不堪回首的記憶。
最近，劉校長在社交平臺發表退休感言，表示自己終於可以“放下一切”，追求心中平靜與自由，享受晚年生活。他在文中回顧自己的教育生涯，感慨“我爲我的學生感到驕傲和欣慰，也爲我的學校感到自豪和榮耀”。
這篇感人的退休文引發了廣泛關注，但很快，一波校園暴力事件的爆料浪潮席捲而來。原來，在劉校長眼中“問心無愧”的歲月裡，他對學生進行過多次體罰，有的甚至造成嚴重傷害。許多受害學生紛紛站出來，揭露劉校長多年來的“黑歷史”。
“他用尺子猛擊我們的手掌，力道大得手背起了血泡，留下疤痕至今。”
“被他扇耳光，耳膜都破了，我現在左耳聽力還沒全恢復。”
“他用腳尖踢我們，有些同學肋骨都踢斷了。”
“他打得狠，有好幾次讓我鼻血直流……”
這場校園暴力真相的曝光，讓劉校長的教育生涯蒙上了一層陰影。他表示，自己對學生也是一片“愛心”，有些懲戒可能過火，但整體上仍問心無愧。但在受害學生看來，這種體罰留下的不是愛，而是創傷。一時間，各種聲音紛至沓來，對劉校長的評價極爲兩極化。
被打者數不勝數
本以爲會是學生們感念恩師的溫馨場面，沒想到評論區卻成了衆多受害學生的控訴地。他們紛紛表示，自己也曾被劉校長無故打耳光。
據受害學生反映，劉校長動手打人可以說是家常便飯。一些學生表示，劉校長經常在早晨校門口堵人，遲到一分鐘就是兩個響亮的耳光。有學生說，自己在教室安靜吃個泡麪，也會被他扇得臉上通紅。據統計，光是在教室被打的學生就有數十人。
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更讓人氣憤的是，劉校長打人從不分青紅皁白，也不問原因。一個女生說，自己因爲月經來了，需去衛生間幾分鐘，就被他追到課桌前大力扇耳光。一個男生說，自己因爲晚上睡不着，第二天起晚了，就被劉校長一通毒打。
據悉，劉校長打人對象不分男女，從高中部的學生到初中甚至小學部的學弟學妹都有。一個低年級學生表示，自己剛入學不認識劉校長，結果在操場上被他甩了兩個耳光，至今想起還心有餘悸。
記者統計發現，近十屆畢業生中，被劉校長打過的人數高達上百人。這些學生回憶起那些痛苦歲月，多數人表示劉校長給他們的成長留下了極深刻的陰影。有的學生被打得鼻青臉腫，有的學生被他打得耳朵發聾。一個女生表示，自己在劉校長打人後一度生理期紊亂。
面對衆多學生的指控，劉校長至今否認打人。但據多名證人表示，劉校長動手打人早已不是個例，而更像一種習慣。有關部門有必要徹查此事，還這些受害學生一個公道。
質問學生們爲什麼不反抗？
據多名學生回憶，劉某上任伊始，就明令禁止學生在校內奔跑、高聲喧譁。如有違反，就要被他當場扇巴掌。
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“我被他打過至少3次，一次是跑進教學樓，一次是放學時和同學聊天說話聲音大了點，還有一次完全不記得原因。”李某表示。在遭受劉某的體罰後，李某心裡留下了深深的陰影，甚至今天依然記憶猶新。
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王某也是劉某手下的受害者之一。有一次放學後，王某和幾個好朋友興奮地討論着最近看的一部電影，說話的音量不自覺地提高了。誰知劉某從辦公室裡走出來，一把抓住王某的耳朵，狠狠地扇了他兩個耳光。“我們都非常怕他，他一揚手，我們只能縮着頭捱打。”王某回憶起當時的恐懼心理。
除了打耳光，劉某經常使用的體罰手段還有扇巴掌、罰站、罰跪等等。有些不巧的學生，一個學期之內就能“吃到”劉某的好幾次體罰。久而久之，全校師生都對劉某BOTH敬畏和畏懼。
進入21世紀後，隨着社會進步，體罰學生已屬違法。但劉某還是我行我素。他不但繼續打學生巴掌，有時甚至當着全校師生的面動手。劉某似乎對體罰上了癮，只要學生稍有失誤，他就立刻揚起巴掌。有幾次，劉某甚至僅因學生的髮型“不合規定”就動手打人。
“有一次我留了層長髮，結果就被劉某拉到禮堂臺上，當着幾百號人扇了耳光。”張某回憶道。這種公開處罰無疑加重了學生的羞辱感。
數十年下來，受劉某體罰的學生不計其數。即便畢業多年，一提起他，許多學生還會畏懼不已。李某已經三十多歲，但只要看見劉某，還是會下意識躲着走。張某更是至今不敢再留長髮。劉某的暴力給這些學生造成了終生創傷。
在外界看來，一個校長居然長期使用體罰，實在令人震驚。但更令人不解的是，劉某爲何能夠逍遙法外。
據瞭解，劉某任校長期間，學校考試成績穩步上升，這爲他贏得了領導的信任和同事的羨慕。有的領導甚至認爲，劉某使用體罰是一種“教學創新”。於是縱容了劉某多年的違法行爲。
而家長方面，也存在麻木不仁的情況。由於擔心自己的孩子被影響升學，許多家長對劉某的體罰選擇默認或妥協。“那會兒大家都覺得打打孩子也無可厚非，只要成績上去了就行。”一位家長表示。在利益誘惑下，這些家長置子女的身心健康於不顧。
隨着時間推移，劉某的體罰行爲愈演愈烈。每當有新生入學，劉某就要在首次集會上“示範”如何體罰，以樹立自己的權威。許多剛入學的孩子被他殘忍的手段嚇壞了。
直到今年退休後，劉某纔在網絡發文爲自己開脫，卻引來更多受害者的質問：劉某，你的手是否沾滿學生的眼淚和鮮血？你心安理得嗎？
事情走向開始失控
劉某的體罰行爲已經嚴重超出教育的範圍，對學生造成了深刻的心理和生理傷害。一個巴掌背後，是劉某作爲成年人對未成年學生漠視生命和人格尊嚴的暴力行爲。這件事引發社會各界反思，教育中的體罰問題亟待約束。
然而，更值得關注的是，這種越界的體罰行爲在一些學校並非個案。許多老師仍沿襲“打是愛”的舊思想，用暴力作爲管教手段。這既傷害了學生，也敗壞了教育本身應該傳遞的價值理念。
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事實上，近年來各地頻繁出現教師體罰學生事件。2021年，湖南一名小學老師以讀錯字爲名，用30釐米長的尺子狠狠抽打數名學生的手心。疼痛難忍的學生痛哭失聲，卻無法阻止老師的暴行。
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2022年，四川一名中學老師強迫說謊的女學生站在教室外，上演“板着臉被老師巴掌”的戲碼，學生雙手背在身後，老師用力抽打她的臉頰耳光聲音清脆。種種事件背後，都是教師權力的失控和道德底線的崩塌。
體罰問題在農村地區尤爲突出。遠離城市的偏遠山區，教學條件差，老師素質參差不齊，學生權利意識淡薄，體罰時有發生。調查顯示，農村學校教師體罰學生的比例遠高於城市學校。有的老師甚至以拳腳相向作爲常規教學手段，嚴重影響學生身心健康。
很多老師對體罰上癮，一件小事就動手打人。頻繁的體罰讓許多孩子對學校產生恐懼，厭學情緒十分嚴重。
一名初中女生表示，老師經常無故打她，她見到老師就腿軟，只想逃離學校。一名小學男生說，老師的巴掌讓他頭暈耳鳴，甚至產生過自殺念頭。這些孩子的心靈創傷難以想象。
結語
面對教師越來越失控的體罰行爲，監管部門沒有采取有力措施。一些地方甚至還有“教訓孩子是家長的事，學校和老師不管的”的推諉思想。
缺乏約束導致教師肆意體罰之風盛行。必須建立長效機制，加強法規制度建設，讓體罰違法者付出應有代價，從源頭上杜絕校園暴力。
這批技工月薪80萬！世紀鋼董座急培養本土人才：工廠很安全爸媽別擔心
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在少子化衝擊下，學生越來越少，學校面臨招不到學生的困境。圖片來源/ingimage
【文．彭蕙珍】
謝金河在《數字臺灣》節目邀請賴文祥，以及前內政部長、高苑工商職業學校董事長余政憲說明私校面臨的困境。
賴文祥表示，想入主私校是因世紀鋼任用不少外籍技工，像立陶宛焊工一個月薪水30~40萬，加班就高達40~50萬，中高階技工一個月薪水70~80萬，技工一個月就領3~4千萬薪。
換算起來，中高階技工一個人1年就能領走近千萬。
「他們領了一年多，再這樣下去不行，要栽培自己人才，政府既然有心要本土化，我們也要栽培第二代。」
因此，就算所有人都反對他接下私校，他還是堅持，並一個一個去說服。
第二個遇到的困難是錢，「我先捐500萬、1000萬。」
高階焊工一天薪水2萬 自己培人才
世紀鋼入主桃園45年曆史的私校「成功工商」後，改名爲「世紀綠能工職學校」，希望能吸引更多在地學生就讀，不但保障就業，更提供獎學金。
謝金河表示，他很敬佩賴文祥，從鐵窗、鐵皮屋起家，一步一腳印踏上離岸風力發電，「他投100億時很多人把他當瘋子，但現在他爲臺灣開創一條康莊大道；這幾年離岸風電從無到有，開花成果。」
賴文祥笑道：「雖然我不會讀書，做事絕對不服輸。」世紀鋼轉型是從2012年，當時政府推動海陸風機，他到世界各國考察，請教當時的經濟部長後，毅然投入。因有感於請外籍技師的薪資太高，「高階焊工一天薪水2萬」，不如自己培養人才。
他強調：「過去幾十年學校都改成科技大學，完全沒把技能留下來，你看德國工業發展這麼好。我覺得政府要鼓勵技能學校，不然臺灣工業越來越消沉。」
他指出，學生考上焊工技師執照，在世紀鋼年薪至少百萬，若是考上國際焊工證照，月薪都10~20萬，「我現在請很多有檢驗、環安證照的員工，月薪10多萬，人才缺很多。」
圖片來源/《數字臺灣》。
國中培養專長 適性發展
謝金河詢問，臺灣父母對於小孩去學一技之長的觀念還不是很深，如何突破這個困境？賴文祥反思：「人家說一代不如一代，其實是我們害的，因爲我們疼小孩。」
「有些小孩的專長是要去做武的，不要強迫他去念書、讀大學，現在隨便考也能念大學；大學畢業是高不成、低不就，去當服務生一個月賺2~3萬。不如從國中畢業就來栽培，會念書的再去念大學，像世紀鋼不只需要技術人才，也需要管理人員。」
對於網路謠傳當焊工眼睛會瞎掉，他闢謠：「你看我65歲眼睛還很好。」有人說當高溫會影響生育，他說：「我生了3個小孩。」
賴文祥強調：「現在工廠很安全，像我做國外生意，都很注意環安，放心讓小孩來讀書，不但還能保障就業，也有獎學金。」
經營困難 對教育部有三建議
對於私校，余政憲對教育部有三個建議：
一是學雜費鬆綁。授權私立高中職、科大，自行決定學雜費。幾十年來基本工資不斷調漲，學費卻不動如山，加上學生來源減少，私校經營只會越來越困難。
二是師資資格任用。他表示，很多學校招不到合格老師，像很多大學碩士、博士可以到五專教書，但一、二年級是高職，要修教育學分，他們要成爲合格老師不容易，「電機、機械、汽車等專業科技都找不到合格老師，因爲他們都去業界。」
三是設科鬆綁。很多科系不符合時代，但是教育部對設科的規定很嚴格。要設立新科系、符合時代潮流，不但面臨到師資問題等，又無法獲得教育部覈定，困難重重。
謝金河補充，在美國水電工的收入超過醫生，若是臺灣能開水電工系，相信會變成熱門學校。只是要申請設科，受限於現在的法制不太容易。餘憲政說：「水電科也找不到老師，只能用業師。」
圖片來源/《數字臺灣》。
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僑生來臺就讀 成效極佳
因少子化，教育部近年推動讓東南亞學生來臺讀書。謝金河說，這對臺企到東南亞投資設廠，會很有幫助。
余政憲表示，僑委會針對東南亞國家推動「僑生專班」，有三個條件，一是年滿16歲，二是國中畢業，三是華僑子弟。
「教育可以改變人生，也是脫貧計劃。全世界都在搶學生，把年齡降低到16歲，目前績效非常好，坦白講也救了很多學校。像高苑工商目前的學生大約1200個，500位是僑生，賴董學校也有300~500位僑生。」
他說明：「很多學校引進僑生，僑生都是建教專班，3個月讀書，3個月在工廠實習，靠自己的力量賺錢、付學費；我們鼓勵學生存錢、寄回家裡，改變家裡的生活。」去年有2200位僑生來臺讀書，今年已有4300位，未來會有更多僑生來就讀，對臺灣有很大的幫助。
本文授權自今週刊，原文見此。
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好消息！2月27日新西蘭邊境開放 2023學年全面恢復境內註冊入學
好消息！2月27日新西蘭邊境開放 2023學年全面恢復境內註冊入學
近期，新西蘭政府正式宣佈邊境逐步開放計劃。根據這一計劃，自2022年10月起，新西蘭入境簽證將全面恢復正常，以便國際留學生從2023學年開始在新西蘭境內註冊入學。
這一邊境開放計劃共分爲五個階段，第一階段將從2022年2月27日啓動，對從澳大利亞返回的新西蘭居民開放邊境；第二步，從3月13日起，對從澳大利亞以外國家返回的新西蘭居民開放邊境，同時對季節性短期工作人士和高時薪技術工人重新開放工作簽證；第三步，從4月12日起考慮允許其他臨時簽證和工作簽證持有者入境；第四步，不晚於7月對來自免簽入境國家的旅客開放邊境，並考慮進一步開放工作簽證；第五步，不晚於10月全面開放邊境。
同時，新西蘭政府也宣佈了新的國際留學生特殊入境豁免，允許5000名國際留學生自第三階段起入境新西蘭，在新西蘭開始2022年第二學期學習。
本次國際留學生特殊入境豁免是繼早前爲三批共2250名國際留學生提供入境豁免後，新西蘭政府第四次宣佈針對國際留學生的特殊入境豁免。
另外，自2022年3月14日起，進入新西蘭的國際留學生在遵守新西蘭政府相關防疫和入境政策的前提下，將有機會進行自我隔離，而非在集中隔離設施進行隔離。
新西蘭教育國際推廣局（Education New Zealand）對國際留學生返回新西蘭表示歡迎，並稱這一決定再度彰顯了新西蘭對國際教育的不懈承諾。新西蘭教育國際推廣局首席執行官格蘭特·麥克弗森（Grant McPherson）表示，邊境逐步開放計劃是重建新西蘭國際教育的重要一步，爲新西蘭國際教育機構與院校指明今年的工作計劃與目標。
在過去幾年裡，新西蘭教育國際推廣局積極響應國際教育多樣化需求，在全球疫情期間不斷探索國際教育新模式與新渠道，在線課程與離岸學習中心已成爲國際教育領域的重要發展方向。2021年，新西蘭教育國際推廣局與全球領先的社交學習平臺FutureLearn達成合作，開設新西蘭課程專區，彙集超過15家新西蘭教育機構的優質資源，爲全球學生提供高質量線上課程。
新西蘭長期致力於同全球教育機構建立更深入、直接的夥伴關係。隨着中新兩國關係長期穩固發展、教育領域合作不斷深化，新西蘭院校與中國院校開展了許多全新的合作辦學項目、設立了一批合作辦學機構。中新合作辦學不僅爲兩國帶來長期互惠互利，讓中國學生不出國門便能享受新西蘭高品質教育資源，也使得新西蘭院校能夠更加靈活地應對新冠肺炎疫情所帶來的外部衝擊。有多所新西蘭大學在國際旅行封鎖期間快速反應，與中方院校協同構建學習中心，在充滿不確定性的時期助力學生保質保量完成學業。
北京十大律師事務所（婚姻家事糾紛）
父母離婚時孩子小無法表達自己意願，在長大後想要跟另一位家長生活，可以通過哪些途徑滿足呢？
夫妻離婚時，孩子還太小，無法表達自己的意願，爲確保他們的最佳利益需要父母、法院以及其他相關人員共同參與。如果在孩子長大後，他們希望與另一位家長生活，可以通過以下途徑尋求滿足：
比如調解和協商，父母可以通過調解和協商解決撫養權問題。他們可以達成協議，允許孩子與另一位家長共同生活或建立更密切的關係。調解通常是一個積極的途徑，可以減少爭議和法律程序的成本。
修改撫養權判決，如果父母無法就孩子的生活安排達成一致，一方或雙方可以向法院提出申請，請求修改現有的撫養權判決。法院會重新評估案件，並根據孩子的現實需求和最佳利益作出新的判決。
心理評估和意見，在一些情況下，法院可能會命令進行心理評估，以確定孩子對撫養安排的偏好和最佳利益。專業心理學家或兒童心理學家會與孩子進行面談，並提供關於孩子的意見和需求的報告，這可以被法院用作參考。
需要強調的是，最終的撫養權決定仍然取決於法院的裁決，以確保孩子的最佳利益得到保障。在孩子長大後，如果他們希望與另一位家長生活，最好是先了解適用的具體法律規定，並根據具體情況採取適當的法律行動。
北京十大律師事務所排行榜：
1. 北京恆略律師事務所
2. 北京雨仁則正律師事務所
3. 北京通商律師事務所
4. 北京康達律師事務所
5. 北京煒衡律師事務所
6. 北京德恆律師事務所
7. 北京柯傑律師事務所
8. 北京立方律師事務所
9. 北京百宸律師事務所
10. 北京漢坤律師事務所
英國“王曼愛華”申請“卷”在哪裡？
英國留學生口中的“王曼愛華”分別指的是：倫敦國王學院、曼徹斯特大學、愛丁堡大學和華威大學，今天就來跟小編一起看看，這幾所學校的申請“卷”在哪裡吧！
倫敦國王學院（King’s College London）
作爲世界頂尖綜合性研究大學，倫敦國王學院是英格蘭第四古老的高等教育機構，倫敦國王學院也是倫敦大學集團的兩所創始學院之一，同時也是羅素大學集團成員。它不僅享有豐富的教學資源，同時也爲學生提供了接觸多元文化的機會與具有競爭力的國際就業環境。
KCL將中國的大學分爲兩類：
·Prestigious Institutions，對應211大學+雙一流院校
·Recognised Institutions，對應除211+雙一 流院校外的其他學信網可查的中國院校
從往年來看，KCL招生原則不僅是擇優錄取，還是優中選優。從專業背景和課程成績來看，在成功被KCL錄取的中國學生中，母校爲雙非高校的比例只佔大約10%，與此同時，這10%的學生成績也需要十分優異，GPA基本都要達到88分以上。
另外要注意的是，以下院系/專業通常只接受來自211+雙一流高校的學生：
·商學院（King’s Business School）
中华文化促进会因违规收费被罚235万元 天眼查显示其曾被处以警告
·信息學系（Department of Informatics）
·工程學系（Department of Engineering）
·法學碩士（LLM）
·政治經濟學碩士（Political Economy MA）
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·公共政策碩士（Public Policy MA）
曼徹斯特大學（The University of Manchester）
作爲世界頂尖綜合研究型大學，曼徹斯特大學是英國著名的六所紅磚大學之首，英國羅素大學集團創始成員之一。High Fliers Research 發佈的2020英國畢業生就業市場報告的英國最受頂級僱主青睞大學的排名中，曼徹斯特大學連續第三年位居全英第一。
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曼徹斯特大學項目管理相關專業要求雅思總成績不低於7.0，單項不低於6.5。
曼徹斯特大學商學院的要求最嚴格，不過也有少數雙非財經類大學在List內，均分達到87可申請；環發學院，社科學院等學院的List，大多有200+學校，還有不少雙非學校可以申請的，均分最低80+即可申請。
對於在國內就讀本科的同學，曼徹斯特大學提出了均分在82-90之間的要求，而且985、211以及雙一流高校優先。
愛丁堡大學（The University of Edinburgh）
愛丁堡大學創建於1583年，是一所公立研究型大學，英語世界第六古老的大學，蘇格蘭最高學府，七所古典大學之一。愛大在歐洲啓蒙時代具有相當重要的領導地位，使愛丁堡市成爲了當時的啓蒙運動中心之一，享有“北方雅典”之盛名。
面對大量的中國申請學生，愛大公佈了對中國大學的Priority List。同時將自己的專業錄取門檻分爲ABCD四個Band。
·Band A要求均分85%以上
·Band B要求均分80%以上
·Band C要求均分80%以上，以及其他學信網認可大學，均分85%以上
·Band D要求均分80%以上
歸根結底，這其實就是面對衆多申請者所設置的一道篩選門檻，目的就是優中選優，提高生源質量。
華威大學（University of Warwick）
華威大學在工、商、政、學各界均享有卓越口碑，以其嚴苛的招生標準和優秀的教學及科研質量著稱。是譽滿全球的頂尖綜合研究型大學，爲羅素大學集團和M5大學聯盟成員，屬於“平板玻璃大學”。
自2022年起，華威大學的學術成績要求已經由原來的2：2提高爲2：1，對於申請的中國學生的院校要求也提高了。
華威大學按照ABCD的分組，對於申請者的語言成績提出了要求。雅思總分成績至少需要6.5分，單項不能低於6.0分。
·申請英國一等學位，本科均分需要達到90分
·申請英國2：1學位，本科均分需要達到82-89分
·申請英國2：2學位，本科均分需要達到77-81分
當孩子身高進入“掃尾期”，會出現暗示信號，寶媽記得抓住機會
身高問題，在孩子生長髮育過程中一直都備受父母的關心。
確實，能擁有標準的身高，對一個人來講是很重要的，不光關係到外形是不是優秀，有時甚至會對一個人的事業產生影響。
爲了使孩子擁有傲人的身高，甚至有些父母會選擇購買增高產品，期望給孩子身高助力，不過與其用這種不靠譜的方法，父母不如在孩子身高正式定型前，採用正確的方法趕緊努力。
孩子身高一般會在什麼時候定型？
孩子的身高並不是一直在生長，其有一定期限，等到一定年齡就會定型，不再生長，不過因爲男女生理結構不一樣，二者的生長髮育也會有所差異，身高定型的時間節點也不同。
由於女孩相較於男孩發育得要早一些，所以身高定型的時間也要早一些，但兩者通常都會在青春期結束時定型，女孩在16歲左右就基本確定了，而男孩身高定型的時間則在17-18歲左右。
當孩子身高進入“掃尾期”後，會出現明顯暗示信號
孩子身高的生長髮育有“迅猛期”，同樣也會有“掃尾期”，但何時進入“掃尾期”呢？其實有3個暗示信號很明顯，家長要注意細心觀察。
▼身材開始呈“橫向發展”
孩子在身高持續增長時，身體所攝入的“能量”都用來支持“身高發展事業”，孩子吃得多也沒關係，但等到身高停止生長的時候，仍舊按照日常的習慣飲食，就會有營養剩餘。
那多餘的營養停留在身體裡，沒辦法被完全吸收，在體內便形成了小肚腩，會使孩子的體態開始呈現“橫向發展”，這是進入身高增長“掃尾期”一項很明顯的徵兆。
▼衣服鞋子不再需要頻繁購買
身高有所增長意味着身體仍處於發育中，其他的身體部位的生長也並未結束，因此在身高發育的迅猛階段，孩子的衣褲和鞋子隔很短的時間就需要更換大碼。
如果進入了身高增長的“掃尾期”，孩子生長髮育的速度趨於停滯，衣褲、鞋子也就不會很快地變小，家長不需要像之前那樣頻繁地給孩子購買新衣物了。
▼青春期特徵發育明顯
青春期是孩子生長髮育的高峰期，但隨孩子的着青春期特徵發育明顯，比如男孩子長出了喉結和鬍鬚等等，都意味着青春期逐漸接近尾聲，孩子身高的增長也就到了“掃尾期”，所以寶媽們在此之前要記得抓住機會。
若希望孩子抓住機會再“竄一竄”，可以從兩個主要方面入手
進入身高增長的“掃尾期”，意味着孩子的身高增長接近尾聲，家長不妨充分利用最後這個身高生長階段，讓孩子的身高再往上提高一些。
一方面，在運動上多下功夫：運動可以更多地分泌生長激素，促進骨骼發育，而經常進行體育鍛煉，對孩子身高的增長大有好處，尤其是像打籃球這類具備跳躍、拉伸的運動，都可以有效地幫助孩子“長高個”。
另一方面，保證孩子作息規律性：規律的作息對於孩子成長好處良多，不僅可以保證夜間能有充足的時間分泌生長激素，還可以讓孩子擁有足夠的精神進行運動學習，孩子擁有了健康的體魄，身高也就可以“竄起來”了。
媽咪有話說：
孩子在成長過程中，不論是身高發育，還是其他方面的發展，都有其恰當的成長時機，家長要注意把握住這個時機，讓孩子獲得充分的成長機會，不然錯過了，後期無論如何都是補不回來的。
每日一問：你家孩子現在多大了？身高又是多少呢？
B-21 舷窗很怪？ 試飛員不擔心視野問題
B-21 初登場的模樣，它的側舷窗明顯較窄而且上斜。(圖/美國空軍)
剛剛亮相的B-21 突襲者(Raider)轟炸機正在準備試飛，已經指定了駕駛B-2多年的克利夫頓‧貝爾中校(Clifton Bell)擔任試飛員。在新聞發佈上，被問到「B-21 舷窗很怪」的問題時，貝爾中校不認爲看起來不對稱的舷窗，會形成視野問題，因爲在實際操作中，眼前的儀器更爲重要。
防衛新聞(Defense News)報導，美國空軍在 2021 年發佈了B-21 的概念圖時，就已暗示4個座艙窗形狀不尋常，尤其是側舷窗，有奇特的向上傾斜，而且比前視窗更窄。圖片出來之後，引起了軍用航空迷的關注，多數人對這造型特別的舷窗議論紛紛，特別是擔心是否會降低飛行員視野。
在12月2日，B-21正式公佈後，側舷窗確實是向上傾斜的，原本的概念圖與實機沒有不同。於是航空迷想要了解飛行員如何看待這樣設計的奇特舷窗。
同一角度比對B-2與B-21，機身形狀類似，但許多細節都不同。(圖/美國空軍)
服役於愛德華空軍基地，內定的B-21試飛員貝爾中校表示，據他所見，B-21 的窗戶與 B-2 並沒有太大區別，應該不會成爲問題。
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他說：「其實，我們飛行員經常適應座艙環境。當我第一次開始駕駛 B-2 時，我也會注意到窗口的視野，但這隻持續1個小時，然後我的頭腦就開始專心看待座艙儀器裡哪些資訊重要，哪些相對不重要。其實，我不太擔心舷窗視野。」
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國防預算專家哈里森(Todd Harrison)說，B-21窗口的設計，可能部分是爲了提高 B-21 的匿蹤能力。由於 B-21 被設計爲「可以選擇性有人駕駛，也能無人駕駛」，或許會用到光電攝影機或其他感測器來幫助飛行員的視野，從而使舷窗變得不那麼重要。
第一架 B-21 公開亮相後，這架編號0001，或叫做T-1的1號機將展開進一步的地面測試，包括靜態引擎運轉，慢速跑道試滑行，大約進行一年的時間。在 2023 年的某個時候， 1號機纔會進入正式的飛行測試，也就是實際試飛。
點評吳天明導演的電影《百鳥朝鳳》
《百鳥朝鳳》，一部民謠音樂經典，體現了人們對音樂的執着和圓號藝術的傳承。2016年該片上映時，一名宣傳志願者在網上看到，懇求全國影院導演增加上映數量。事件在網絡上引起轟動，引起廣泛關注。
然而，外界的嘈雜聲和寧靜的聲音與影片整體的簡潔形成了強烈的反差。從影片中我們可以看出吳天明濃郁的鄉土情懷，以及對與傳統農業文化相關的民間藝術的尊重和關心。面對傳統農業社會的解體，民族傳統藝術的未來何在？影片沒有給出明確的答案。他的所作所爲最直觀地反映了焦三及其弟子的社會變革成就。焦氏用嗩吶作爲民間音樂；如果他們在田裡，他就是一個農民。《百鳥朝鳳》不僅是他的民歌，更是他靈魂的目標。悠揚的號角響起在汗流浹背的田野上，代表着農民對土地的熱愛。
影片刻意不追求故事的精妙，而是以緩慢的節奏向觀衆講述故事。故事場景中沒有引人入勝的衝突。導演並沒有刻意壓抑自己的情緒，他儘量讓自己的情緒穩定下來。在他的畫面中，唯一的主角是著名鼓手焦三，由老牌演員陶澤如飾演。
焦三是該領域知名的嗩吶演奏家。他是一個沉默寡言的人，即使在比賽中也很專心。對他來說，嗩吶不僅是樂器，更是信仰和靈魂。吹嗩吶送人，長期以來一直是當地葬禮的傳統習俗。這首歌《百鳥朝鳳》是對那些逝去的人的終極致敬。因此，《百鳥朝鳳》不是一首可以隨意彈奏的曲子。如果一個人的名聲真的很差，再有錢也不會爲那個人玩《百鳥朝鳳》的。通過這樣一個故事，讓我們看到嗩吶在傳統音樂文化框架之外的意義。老老少少都從村子裡出來瞻仰死者，吹號角，審判死者。這最形象地說明了中國諺語“棺材已經完成了最後的結論”。
他在選擇《百鳥朝鳳》的時候，放棄了高智商的藍寶石，選擇了能力一般的天明。然而，隨着時間的推移和國外的影響，這種傳統的打法面臨着很大的困難，甚至出現了斷絕傳承的危機。但焦三堅持了下來。他手裡拿着嗩吶。在他心裡，這是比生命還要美好的東西。在這一點上，他和他的老大還是有很大差距的。在這一鉅變中，天明展現了一個青年在理想與現實的艱難抉擇中的迷茫。影片以從容、真誠、自信的態度展現了傳承傳統技藝的現代青年的心態。
他與西方樂團舉行比賽，並說服他的學生讓他與天明一起演奏。人羣一天比一天少，但遇到困難，焦三都會站出來救天明。焦三在影片中的堅持和決絕是影片最神秘的部分，也是影片的內核。有些人認爲，我們應該順應時代潮流，而不是墨守成規；有人說，我們的文化不應該被遺忘，而應該代代相傳。無論從哪個角度看，我認爲有兩個問題需要回答：第一，繼承是幹什麼用的？第二，他會繼承什麼？
影片中有一個精彩的場景：天明第一次帶着遊嘉的表演回來，給師父買菸。先生。焦很高興。他拿出一壺好酒，和弟子們一起喝了。先生。焦開始故意玩了起來，臉上帶着微醉的神情，眼神炯炯有神，旁邊的老師和妻子似乎對他的青春充滿敬畏。看先生的時候嬌，他的驚訝是顯而易見的。對焦三來說，吹嗩吶不是爲了賺錢，而是爲了強身健體。在外國人眼中，嗩吶已經不像以前那麼流行了，根本不能滿足人們的日常需要。不過在焦老看來，就算不賺錢，他也應該繼續打下去。這是他的祖先留下的知識和信仰。只要有這樣的信念，嗩吶就不會消失，也不會消失。所以我們必須繼承。
那麼他們會繼承什麼呢？電影裡，天明終於明白了。“傳家譜”不是給村民講故事。隨着時間的推移，它的演奏方式也發生了變化。視頻中，當地文化局局長一度向天明發出呼籲，建議將此活動列入國家級重要非物質文化遺產名錄。對於傳統藝人，國家給予了很大的支持。但實際上，許多正在通過非物質文化遺產而消失的傳統技藝卻被保留了下來。傳承是發展的前提。一個人獨特的文化傳統、記憶力、堅持力和自尊心是一個民族發展的標誌。他很期待能親耳聽到《百鳥朝鳳》的獨唱。
如果全國各省市組成一個班級，誰是數學學霸？
如果全國各省市組成一個班級，誰是數學學霸？毫無疑問是江浙滬。看看華羅庚數學獎得主分佈就知道了，共舉辦了16屆，有28人獲得該獎項，其中江浙滬共有15人，超過了半數。不過教育資源豐富的北京一個都沒有，確實出乎意料。難道真的只是人才搬運工，而不產人才？
愛爾蘭留學：高中生讀本科申請要求及規劃
愛爾蘭留學申請基本要求解析：
前往愛爾蘭留學的申請人的年齡原則上要求18歲―35歲，年齡與學歷相符就可以申請愛爾蘭的簽證。如您只讀語言，那麼您需要準備15萬以上的資金擔保(銀行存款證明);如果您讀完語言之後，需要讀本科或是讀碩士，您需要準備30萬以上的資金擔保。
語言要求：
對英語成績的要求各所學校各有不同，英語成績一般都是必須有的，學校對每個學生的要求是一致的。總的來說，託福500-550分或雅思5-5.5分是一般大學入學的最低要求。如果要上好一點的學校，就要560-580分以上，或IELTS的6分。研究生要求在600分以上。如果沒有那麼高的分數，就要先上幾個月或一年的英語、預科課程。
學歷程度：
中國的高中畢業生一般要先上這裡的預科，一般在一年左右，取得IETLS成績以後才能到大學讀書。中國的兩年制大專畢業生，要從大學的第一年課程開始。如果是大專三年畢業或大學四年級在讀學生，如果申請相關專業的課程，一般可免學第一年，進行兩年的學習，即可拿到學位。以上兩項要求是幾乎每所大學都會要求的，雖然學校的具體操作會有不同，但出入並不大。
費用支出：
如果您只學習語言，根據學習時間的長短和學校的不同，您的學費加上食宿、交通、醫療保險等費用，大約五六萬到十萬元人民幣即可。如果您讀學位課程的話，你一年的費用需六、七萬―十二、三萬元人民幣不等。這要看你選擇了什麼樣的大學，大學不同，她的學費就會有一些差異。
愛爾蘭留學申請規劃：
1、沒有高中畢業的學生，可以在完成英語課程之後進入高中學習1-2年，參加高中統一考試；如果獲得愛爾蘭高中畢業證書，可以申請任何一個英文國家的大學課程；
2、已有高中畢業證書的學生，可以在完成英語課程之後進入高中學習1年，參加高中統一考試；如果獲得愛爾蘭高中畢業證書，可以申請任何一個英語國家的大學課程；
3、若想申請愛爾蘭公立大學本科課程，則必須向CAO提出申請。學生在申請大學時，其在中國的考試成績及學習的課程，以及希望在愛爾蘭學習的課程會被一齊考慮；有些愛爾蘭大學與中國有些大學有聯繫，這些大學間可能會更容易互相接受學生；如都柏林PORBELLO學院，在去年與中國的南開大學建立了友好院校的關係；
4、在愛爾蘭取得學位的時間一般爲3～5年。學生每週要參加聽課，要獨立完成很多課外作業；大多數大學一年舉行二次考試，十二月一次，五月一次；根據各個大學的情況及所選讀的課程，學生們每年還要完成指定選題及論文。
高二時申請，拿到簽證一般估計你已經上高三或高中畢業了，不必到使館申請了，你拿着高中在讀證明到愛爾蘭學校會讓你參加考試以決定你該讀什麼年級，愛爾蘭必須讀預科，因爲它不承認中國的高中文憑，如果說你是重點高中就讀學生，成績也很優異，去愛爾蘭後參加愛國校方的考試合格，就可讀高三；校方的考試也是要確定你的水平，以此來分班，而且它們的高三已經開始涉及到大學課程，所以專家建議從高中開始讀。
又被取消“讀研”資格，2022考研注意：不要再加考研羣
又被取消“讀研”資格，2022考研注意：不要再加考研羣
捡个影帝当饲主
今年的研究生考試報名人數已經達到了377萬人，競爭異常激烈，很多同學爲此花了一年的時間來準備考研，在這一年的時間當中，大家推了聚餐、沒了旅遊，甚至連吃飯時都在加快速度，爲的就是有朝一日考上理想的大學，進而實現自己的學術夢想，或者說提升自己的學歷，以便於畢業後找到一份理想的工作。
而很多同學在考研過程中都有過這樣一個經歷，那就是向學長學姐尋求考研經驗，並且尋找一起考研奮鬥的研友，從而在日常學習中相互交流、相互鼓勵，進而增加考研的成功率，畢竟考研的過程非常枯燥，有時候學生的心理會出現問題，這個時候就需要同學、研友的鼓勵與幫助了。
此外，考研也是一場信息搜尋的賽跑，每個學校出的考研題目都不一樣（除了公共科目和統考科目），大家需要蒐集往年的考試信息，進而確定複習的範圍。
而蒐集資料和信息交流的一個重要渠道就是加入“考研羣”，羣裡有很多一起考研的同學，也有很多已經考上研究生的學長學姐，大家平時不僅可以在裡面交流學習方法，分享自己的考研心得，也可以在裡面尋求學長學姐的幫助與指導，而且還可以在裡面獲得很多有效、及時的考研信息。因此，基本上每位同學都會加入一些考研羣。
但是在今年的研究生考試中，有些同學就栽在“考研羣”裡面了，這是怎麼回事呢？我們都知道，研究生考試分爲筆試和麪試（複試），筆試就是參加全國的研究生考試，每當研究生筆試結束後，很多考生都會在羣裡討論、吐槽當年的考研題目，或者簡單或者很難，這也是一件很正常的事情。
筆試以後，如果大家的考研分數比較高，分數超過國家線和校線，那就是通過了第一次“篩選”，考生就能參加學校組織的面試。
而今年的面試就出問題了，因爲研究生複試的題目是在題庫中抽取，而且考生在面試時通過抽籤決定先後順序，這樣一來，有些同學就在前面開始面試（或者網絡面試），而當排在前面的同學面試結束後，很多考生往往“樂於助人”，然後就在考研羣裡面分享自己的面試情況，不小心透露了自己的面試題目，結果被考研羣裡面的考生舉報，於是就惹上麻煩了。
在今年的研究生考試中，中國人民大學取消了22名考生的成績，包括第一名；上海師範大學也取消了30多名考生的擬錄取資格。事情比較狗血的是，上師大這30名同學被處理之後，心裡覺得不服氣，然後這些考生又去舉報了其他人，結果上師大又取消了一部分擬錄取的考生，劇情堪比宮斗大戲。
在此提醒2022考研的考生，在當前的情況下，大家儘量不要再加考研羣了，更不要討論考研的複試題目，萬一自己哪一天說了不太合適的話語，然後被有心人截圖進行舉報，自己反而惹了麻煩事情。正如文中這些可憐的考生，即使已經考上研究生，最後也被取消擬錄取資格，白白浪費了一整年的努力。
你怎麼看待舉報別人的考生？是因爲追求正義還是其他的原因？歡迎留言交流。
入讀985&211名校還有這種彎道超車操作？
2023年的高考開始進入倒計時，每一個經歷過高考的過來人尤其是高考大省更加對千軍萬馬過獨木橋有着切身的體會。馬雲經歷了3次高考，俞敏洪也經歷了3次高考，但是優秀的人註定生而不凡，高考的屢戰屢敗屢敗屢戰回頭看只不過是通往成功路上本可無需承受的磨難小插曲罷了。
第三次补录，重庆547分考生选了一所民办高校，可能的原因有两个
真實移民故事
W先生是一家公司的創始人，有兩個孩子，其中二兒子在美國出生，擁有了美國護照，大兒子是中國護照，從小接受國內的義務教育，目前已經升入高中就讀。
但是，並不是所有孩子的學習潛能和天賦會在國內的教育體系被重視和發掘，W先生也和妻子商量過是不是可以讓孩子高中畢業跳過高考直接去國外讀大學，但是孩子的英文成績要達到申請的雅思要求，必然會投入大量時間，如果沒能順利申請，會耽誤高中的功課學習。
邦移的海外身份規劃官Clara在瞭解了W先生的訴求後，指出按照現在大兒子在讀高一，最穩妥的接受優質教育的途徑，就是以華僑生身份參加港澳臺華僑生聯考。大兒子從小接受傳統國內教育，基礎紮實也相對適應，在國內的一本頂尖大學就讀，確實也是最優選擇。
W先生也徵求了大兒子的意見，大兒子也傾向於在國內讀大學，也有從小心儀的幾所目標985/211高校，但是鑑於成績的問題，一直比較擔心高考這道門檻。
W先生在確定了華僑生的目標後，在邦移的海外身份規劃官Clara的建議下，2022年年初開始着手申請馬耳他的學校，終於在今年1月參加了馬耳他一所頂尖私校聖愛德華的線上面試，Clara也在線協助進行了面試。
面試很順利，W先生的大兒子成功鎖定了馬耳他聖愛德華2023年9月學期12年級的學位。
接下來，W先生的大兒子只需要在馬耳他聖愛德華接受2年的高中教育，就可以有資格回國參加華僑生聯考報考國內高校。
W先生一點也不擔心大兒子在未來海外即將開啓的新生活。“男孩子嘛，總歸扔出去鍛鍊一下沒有錯，感受一下西方的教育也是很好的體驗，遠離了國內高中的內卷和高考的內卷，希望他度過一個充實快樂的高中生活，也同樣可以圓自己的國內頂尖大學夢。”
華僑生在我們國家是有明確的法文依據的，華僑生首先是要具有中國國籍，然後在海外合法居留達到一定的期限，則稱爲華僑，現在我們國內針對於華僑生的考試叫港澳臺華僑生聯考，它不光是針對華僑，也是面對港澳臺籍的所有考生。
“港澳臺華僑生聯考”是中國教育部單獨爲海外華僑和港澳臺學生設計的專門高考，以滿足海外華僑及港澳臺學生回祖國內地接受高等教育的願望，爲他們提供入讀內地大學的機會，也是廣大華僑、港澳臺學生就讀國內大學的最優途徑。且入學後能享受和當地學生一樣的福利待遇，華僑生又被稱爲“高考直通車”。
國內的港澳臺考生沒有居住的要求，但是如果有內地戶籍身份轉換港澳臺的身份考生參考前必須要註銷內地身份證。這也是W先生不考慮通過香港身份拿華僑生報考資格的原因之一。
想讓子女獲得華僑生身份，子女需要先擁某一國家和地區的綠卡或永久居留簽證。比如：葡萄牙黃金居留簽證、馬耳他永居身份等等，其中，馬耳他以費用低、門檻低等優勢成爲國內家庭首選的華僑生規劃國家。所以W先生非常果斷的選擇了馬耳他。
聖愛德華學院始建於1929年，是目前馬耳他最著名的國際學校之一。聖愛德華學院的教學涵蓋從幼兒園，小學，初中，高中及IB課程。男生全年齡段，女生16歲以上可以申請在學校寄宿，本地學生可以與國際學生居住在學校，享受他們與同齡人在一起的成長環境。這也大大方便了中國留學生的學習，同時學校對學生進行監護，中國父母也不需要在馬耳他陪讀。根據年級不同，學費及寄宿費總計從10萬至16萬左右。相當於英國的三分之一。相對於英國，在愛德華學校學習，不需要交納額外的高昂的監護費用。
英語課堂乏味，學生提不起興趣，不妨試試聽、讀、寫相結合
導語：將英語作爲一門喜歡的語言，無論是小學還是中學，都要學。以英語爲載體，與其他學科進行整合，進入大學後，就能與自己所學的專業進行深度融合，英語才能真正發揮其作用。其實教育程度越高，英語成績越好。但在基礎教育階段，學習的難度就越小。
01
英語不僅僅是一種語言，它還是一種可以攀登的“工具”
1、可以瞭解到另外一種文化
讓學生有機會學習英語，使他們瞭解世界，使學生更好地理解英語學習的價值，同時注意避免因應試而學，或只注重詞彙和表現法學習的弊端。就英語的資源觀而言，很多教師在教學內容與學生實際水平存在較大差距時，主要有兩種解決方法：一是減少語言閱讀和學習，使用教材中的語言知識進行教學。
二是選用符合學生實際水平的課外教材進行教學，學生興趣缺失和學習效率低下是英語教學中的一個突出問題。在中學，許多學生放棄了學習英語，因爲他們從精英閱讀中獲得了有限的語言知識、閱讀樂趣和閱讀策略。低效的學習使學生缺乏信心和興趣繼續學習英語。
2、從某種意義上說，泛學比精學更重要
要利用好英文歌曲、原版英文電影、英文故事等豐富的教學資源。教書是一種方法透過英語閱讀、電影模擬、英語戲劇表演，激發學生獨立聆聽英語的興趣。從實踐角度來看，沒有詞彙和語法的記憶就不可能有英語語言知識的學習。說寫活動是語言知識學習與提高的載體。
在日常教學中，教師應設計各種各樣的聽、說、讀、寫活動，讓學生有多種語言實踐機會和體驗，使學生在聽、讀的過程中，獲得更多的語言知識，體驗語言交流的樂趣。這有利於提高學生對英語學習的興趣，更好地理解英語教學的實際意義。
3、英語的學習要堅持日復一日、年復一年
教師應培養學生每天背誦單詞和閱讀課外英語書籍的習慣，通過長時間的詞彙積累，可以提高學生的閱讀能力和語感。老師要深入學習語法知識，使每個學生掌握並應用語法，尤其是書寫，學生必須仔細覈對語法。老師經常讓學生聽更多的英語歌曲和精彩的英語電影，這樣可以有效地訓練他們的聽力和口語。
在這個過程中，學生能更好地培養英語興趣。孩子如果對英語感興趣，他就會努力學習。即激發學生的學習積極性，充分發揮學生的學習潛能；分析英語知識要點，教師可以更好地吸收英語知識，更好地滿足教學需要。同時，每次考試前，教師都會引導學生一起學習英語，比如鼓勵學生學習英語，英語成績自然會提高。教師能夠很好地控制學生的英語成績、學習成績和學業成績。
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02
拜拜米切尔！骑士1换6曝光，打造史诗级后场，与莫兰特强势联手！
學生對於英語，在前期是體會不到英語的用處的，因此需要老師的辛勤付出
1、專心教書
使整個教室充滿和諧，和諧，激動，充實的情感氛圍。直接瞭解教學內容的意義，引導學生進入語境，創設情境，培養學生運用英語進行思考的習慣。教書期間組織一些有趣的活動，比如唱歌，玩遊戲，放棄密碼等等。
利用這些靈活的教學方法，讓學生參與樂學活動。每一天我們都有成功和快樂。所以，教師在教學中應該採用好的表現-成功-快樂三步法，尤其要對後進生給予更多的肯定和評價。
2、思考方法教書
通過講授，學生可以得到豐富的感性認識材料，加深對事物的印象，尤其在講授具體的文字和詞語時，他們可以通過實物、圖片、表情動作等，製作出大量的視覺圖片，並反覆輸入大量易於理解的語言，進行反覆地聽說活動。豐富感性認識，提高表達能力，使學生儘快進入理性階段，形成理性思維，把握事物的本質。
舉例來說，學習字母時，要充分使用卡片；學習單詞時，要用實物做示範；學習語法時，要用實物直接和學生對話，鼓勵每個孩子積極參與學習，用滿腔的熱情去對待每一個孩子，及時肯定、表揚和獎勵每一個學生，讓每一個學生都對學習感到滿意，提高學習積極性。
考試是學好英語的重要手段，小學生要想說得準，必須先學會看和聽。所以，教師在示範字母、單詞或句子之前，應該先讓學生聽發音，看老師的口型，鼓勵學生大膽開口，大膽說英語，及時糾正錯誤，主義與正確發音和錯誤發音進行對照，反覆練習，以免給學生造成後患。同時，要鼓勵學生在課堂上，用所學的一般表達方式，嘗試對話。
3、聽力是英語的重要一環
在進行課件設計活動之前，教師應深入鑽研教材，仔細分析教材結構特徵中的重點和難點。聽課教學目標應包括：聽力理解能力、提高語言知識水平、提高語言運用能力、提高口語表達能力等。還要考慮情感態度、學習策略、文化滲透等。在英語聽力教學中，如何合理安排聽課時間是一個難題。
因此上課時間非常有限。要注意教學設計中各環節的時間安排和使用效益。在各個環節中設計和把握時間是教師教學技巧的一個方面。爲了提高對時間的把握能力，課前要認真思考，每一個環節都要精心安排好。論英語聽力的課堂教學方法課堂教學內容是英語聽力，教師在做課件設計活動之前，應深入研究教材，仔細分析教材結構特徵中的重點和難點。
結語：英語教學，就是要對時間有把握的能力，必須在課前認真思考，嚴格合理地安排每一個環節所需的時間。課堂聽、說、讀設計活動形式多樣，互動性強，可以激發學生的參與熱情，激發他們的認知興趣和探索慾望；課程設計活動應立足於學生的生活經驗和興趣，創造一種貼近學生生活的活動環境，使活動更具可操作性。